第25节　圆的有关计算与尺规作图数学毕节地区C (2)(2017·衢州)运用图形变化的方法研究下列问题：如图AB是⊙O的直径CDEF是⊙O的弦且AB∥CD∥EFAB10CD6EF8

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.1.2 线段的垂直平分线的性质第十三章 轴对称 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学上(RJ) 教学课件第2课时 线段垂直平分线的有关作图学习目标1．能用尺规作已知线段的垂直平分线．(难点)2．进一步了解尺规作图的一般步骤和作图语言理解作图的依据．

首先我们把三等分角转换成了三等分弧（如图）弧的三等分与线段的三等分点的连线应该不是平行的于是我们又开始研究弧弦与圆心角的关系可是他们之间并不存在或者只有很复杂的关系所以并不能通过弦与圆心角来画出弧的三等分但是我们又想到了ππ约等于三所以在圆上可以粗略地把圆周三等分（如图）

温馨提示：此套题为Word版请按住Ctrl滑动鼠标滚轴调节合适的观看比例答案解析附后关闭Word文档返回原板块第21课时　尺规作图1．(2019·长沙)如图21-1在Rt△ABC中∠C90°∠B30°分别以点A和点B为圆心大于eq f(12)AB的长为半径作弧两弧相交于MN两点作直线MN交BC于点D连接AD则∠CAD的度数是(　　)图21-1A．20° B．30° C．45° D．60°2．

初中数学中的尺规作图一理解尺规作图的含义1.在几何中我们把只限定用直尺(无刻度)和圆规来画图的方法称为尺规作图．其中直尺只能用来作直线线段射线或延长线段圆规用来作圆和圆弧．由此可知尺规作图与一般的画图不同一般画图可以动用一切画图工具包括三角尺量角器等在操作过程中可以度量但尺规作图在操作过程中是不允许度量成分的．2.基本作图：(1)用尺规作一条线段等于已知线段(2)用尺规作一个角等于已知角.

第一部分　知识梳理课时27　尺规作图第七章　尺规作图及图形变换课前热身1. 已知△ABC利用尺规作图作BC边上的高AD正确的是 (　　)B2. 如图1-7-27-1在△ABC中AC=BC分别以点A和点C为圆心大于 AC长为半径画弧两弧相交于点M N作直线MN分别交BCAC于点DE. 若∠B=80°则∠

PAGE2 NUMPAGES21.4 三角形的尺规作图1．选择题(1)用尺规作图下列条件中可能作出两个三角形的是( ) A．已知两边和夹角 B．已知两边及其一边的对角 C．已知两角和夹边 D．已知三条边(2)如图在中BC边上的高是( ) A．CE B．CF C．AD D．AC2．作出下列三角形(1)中(2)中cm(3)中(4)中 cm．

基础自主导学规律方法探究第23课时　尺规作图考点梳理自主测试考点一　尺规作图1.定义只用没有刻度的直尺和圆规作图叫做尺规作图.2.步骤(1)根据给出的条件和求作的图形写出已知和求作部分(2)分析作图的方法和过程(3)用直尺和圆规进行作图(4)写出作法步骤即作法.考点二　五种基本作图1.作一条线段等于已知线段2.作一个角等于已知角3.作已知角的平分线4.过一点作已知直线的垂线5.作已知线段的垂直

2012年全国中考数学试题分类解析汇编(159套63专题)专题40：尺规作图今升数学工作室 编辑一选择题1. (2012浙江绍兴4分)如图AD为⊙O的直径作⊙O的内接正三角形ABC甲乙两人的作法分别是：甲：1作OD的中垂线交⊙O于BC两点 2连接ABAC△ABC即为所求的三角形 乙：1以D为圆心OD长为半径作圆弧交⊙O于BC两点 2连接ABBCCA．△ABC即为所求的三角形对于甲乙

第三章 尺规作图问题本章教学目标：1. 掌握扩域的概念特别是有限生成的扩域的概念这是域论最基础的内容2. 单代数扩域的结构注意代数扩域的结构理论应用是十分广泛的它不但应用于解决尺规作图的几何经典难题还应用于第6章的代数数论问题3. 分圆多项式的概念以及分圆多项式不可约定理4. 利用代数扩域的方法解决尺规作图的几何经典难题包括4个问题：三等分任意角倍立方问题化圆为方问题正多边形作图问题5. 教学中

《教材解读》配赠资源 版权所有4.6用尺规作线段与角学习目标：1.通过用尺规作一条线段等于已知线段作一个角等于已知角的作图活动初步体会尺规作图的认识 2.能用恰当的数学语言表达自己的操作过程3.在尺规作图的过程中培养学生的动手实践技能积累数学活动经验学习重点：尺规作图的意义与两个基本作图学习难点：作图题的几何语言表述学习过程：一创设情境提出问题你能用一支圆规和一把没有刻度的直尺做出一些美

考点18 尺规作图一尺规作图 1．尺规作图的定义在几何里把限定用没有刻度的直尺和圆规来画图称为尺规作图．2．五种基本作图(1)作一条线段等于已知线段(2)作一个角等于已知角(3)作一个角的平分线(4)作一条线段的垂直平分线(5)过一点作已知直线的垂线．3．根据基本作图作三角形(1)已知三角形的三边求作三角形(2)已知三角形的两边及其夹角求作三角形(3)已知三角形的两角及其夹边求作三角形(4)已知

40：尺规作图 一选择题1.(浙江绍兴4分)如图在△ABC中分别以点A和点B为圆心大于的AB的长为半径画孤两弧相交于点MN作直线MN交BC于点D连接AD．若△ADC的周长为10AB=7则△ABC的周长为A7　　 B14　　 C17　　 D20【答案】C【考点】线段垂直平分线的性质【分析】由题意可得MN是AB的垂直平分线根据线段垂直平分线上的点到线段两端距离相等的性质即可得AD=BD又由△AD

尺规作图专题一关于尺规作图用 和 准确地按要求作出图形不利用直尺的刻度三角板现有的角度及量角器二几种基本作图1画一条线段等于已知线段如图1MN为已知线段用直尺和圆规准确地画一条线段AC与MN相等　　步骤：1画 AB2然后用 量出线段 的长再在 AB上截取ACMN那么线段AC就是所要画的线段．2画一个角等于已知角如图2所示∠AOB为已知角

21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第  PAGE 2 页 (共  NUMPAGES 2 页)北师大版数学七年级下册第四章4.3尺规作图课后练习一选择题(共15题)1.已知△ABC内部有一点P且点P到边ABACBC的距离都相等则这个点是( )A．三条角平分线的交点 B．三边高线的交点 C．三边中线的交点 D．三边中垂线的交点答案： D解析：解答：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第29课　几何作图 基础知识 自主学习1．尺规作图的作图工具限定只用圆规和没有刻度的直尺．2．基本作图： (1)作一条线段等于已知线段以及线段的和﹑差 (2)作一个角等于已知角以及角的和﹑差 (3)作角的平分线 (4)作线段的中垂线．要点梳理3．利用基本作图作三角形： (1)已知三边作三角形 (

第十二节 尺规作图【知识要点】一．关于尺规作图：尺规作图是指只用圆规和没有刻度的直尺来作图.1.作一条线段等于已知线段： （1）首先用直尺作一条射线 （2）其次以射线的端点为圆心以已知线段的长度为半径画弧交射线于一点该交点和端点之间的线段就是所求作的线段.2.作一个角等于已知角： 3.作线段的中点： 4.作中垂线： 5.作直角：6.作角平分线 ： 7.等分角或等分线段：8.

首 页课件目录末 页中考学练测·数学[人教]　　第二部分 第七章 第25课时 全效学习第二部分　图形与几何 第七章　三角形考 点 管 理中 考 再 现 课 时 作 业 归 类 探 究第25课时　尺规作图 考 点 管 理直尺 圆规 中 考 再 现B C C 20° 归 类 探 究C 菱 课 时 作 业 A C B A 3 谢谢观看

1．如图用尺规作图作∠AOC∠AOB的第一步是以点O为圆心以任意长为半径画弧①分别交OAOB于点EF那么第二步的作图痕迹②的作法是( )A．以点F为圆心OE长为半径画弧B．以点F为圆心EF长为半径画弧C．以点E为圆心OE长为半径画弧D．以点E为圆心EF长为半径画弧2．(2019·广西)如图在△ABC中ACBC∠A40°观察图中尺规作图的痕迹可知∠BCG的度数为(　　)A．40°

PAGE2 NUMPAGES2课题1.4三角形的尺规作图课型自学互学展示学习目标1能够利用尺规作三角形.2能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.3培养学生实际动手能力和合作自主探究的能力.重点根据题目的条件作三角形.难点探索作图过程.环节预设学法建议设计 自学作三角形的几种方法和情形然后尝试作三角形饼清楚必须的条件练习后巩固作角及三角形.自学课本认真思考