《分数的基本性质》学案设计东仁堡小学 李海宁教学内容：北师大版小学数学5年级下册分数的基本性质 以旧引新产生解决问题的需要口算抢答： 【设计意图：用旧知识引入在应用中使学生产生解决问题的困惑从而产生解决问题的愿望】二用事实验证完整性质1故事导入学生先猜测结果 (课件展示动画)中秋佳节孙悟空从嫦娥仙子那里带回来三个大小一样的月饼分给小

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质德兴小学：张宏学习目标：1.经历探索分数的基本性质的过程理解分数的基本性质　2学会运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数　动手操作：折一折画一画要求：1二人为一小组小组中每人选择一个不同的分数先折一折再用画一画的方法把它表示出来 22人做好之后将手中的纸片进行比较看看能发

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质人教版九年义务教育小学数学郴州市五完小 段见容 分数的分子分母同时乘以或除以相同的数 分数的大小不变(0除外)这叫做分数基本性质上节课我们学习了什么2填上合适的数说说你填写的根据 (1) (2) (3)31542923418÷÷2请帮小熊

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习分数的意义和性质×÷÷==× (分数的基本性质)表示把单位1平均分成 5 份取其中 2 份表示 2 个 表示 2 除以 5 的商(分数的意义)1表示把单位1平均分成5份取其中3份的分数是( )它的份数单位是( )再添上( )个这样的分数单位就是单位12 里面有(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质执教人：李雕 据统计我国目前大约有1600只大熊猫其中野生大熊猫大约有1200只 你能想到哪个分数　51 4 1 3 16171()))83 8 2 8 18485()))动脑筋想一想填一填　51 4 1 3 16171()))8

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察思考:　　从左往右看 　　　　　分数的分２１４２８４子和分母是按照什么规律变化的　　从右往左看 　　　　　分数的分２１４２８４子和分母又是按照什么规律变化的1 = 2 = 4 2 4 8×2×2×4÷4分数的分子和分母同时乘上相同的数分数的大小不变1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复 习

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三小学分数的基本性质4÷3=16÷( )=( ) ÷61÷2=( ) ÷4=( ) ÷812824被除数和除数同时乘或者除以相同的数 (0除外)商不变商不变性质一21÷2 =( )÷4= ( )÷84…

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育六年制小学数学第十册分数的基本性质 孙悟空真的分得不公平吗孙悟空有3块一模一样的大饼干小猴子们看见了一哄而上叫嚷着要吃孙悟空将饼平均分成二块给了猴一一块将第二块饼平均分成四块给了猴二二块将第三块饼平均分成八块给了猴三四块猴一猴二听了忙说：孙大圣不公平我们要分得和猴三同样多 看看图你们三次给我的饼干大小

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质义务教育人教版课标实验教材第十册制作：黄冬兰(潭芬小学)请选择：一回顾旧知二新知探索三巩固新知四思维训练五小结六作业布置直接说出得数： 12 ÷3 = 120 ÷30 =1200÷300= 先从上往下观察再从下往上观察看看这三个除法算式中的被除数除数和商分别发生了什么变化444在除法中

《分数的基本性质》教学设计冷雨夜93117 教学目标：1知识与技能：理解和掌握分数的基本性质知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数培养学生观察比较抽象概括及动手实践的能力进一步发展学生的思维2过程与方法：经历探究分数基本性质的过程感受变与不变极限等数学思想方法3情感态度价值观：激发学生积极主动的情感状态养成注意倾听的习惯体验互助

课 题：分数的基本性质(概念教学课)教学内容：义务教育课程标准实验教课书五年级数学上册43—44页第三单元《分数》中的分数基本性质教学目标：1知识与技能(1)经历探索分数基本性质的过程理解分数基本性质(2)能运用分数基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数2过程与方法(1)在探索过程中能进行有条理的思考能对分数的基本性质作出简要的合理的说明(2能根据解决问题的需要收集有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质灵川县一小：　秦兴义÷6363÷(　)(　)2121(　)(　)10　5××2110　5105(　)(　)201018　9189(　)(　)213535××22÷÷99在下面的(　)里填上适当的数在　　里填上×号或÷使等式成立÷9494÷2332924436　8××92421.51.56　3××425454÷23

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级通 分 (1) 学习目标：1理解通分的意义学会通分的方法2学会简便的方法求分母的最小公倍数进行通分复习：(1)口答：找出下列各组数的最小公倍数 8和6 6和18 7和2 38和62418242414313413＜(2)比较下列分数的大小并说出你的理由：38311＞27475658592

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【人教版数学·五年级下】 分数的基本性质120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2345610数 轴分数的意义和性质的复习和整理01221真分数假分数01255真分数假分数223344571.41014152：：152的计数单位是( )有( )个这样的计数单位51701221426312601221真分数假分数 1 的分数单位是( )再添(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质(一)五年级数学下册第二单元每块展板的图片部分占整个版面的几分之几 1 2244 812=2 4= 48这些分数的分子分母各是怎样变化的根据上面的例子你能发现什么规律 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变这叫做分数 的基本性质 根据分数的基本性质你能写出几个相等的分数吗

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数基本性质 有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的 老二分到了这块地的 老三分到了这块地的 老大老二觉得自己很吃亏于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过问清争吵的原因后哈哈的笑了起来给他们讲了几句话三兄弟就停止了争吵你知道阿凡提为什么会笑吗他对三兄弟讲了哪些话创设问题：(1)用分

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质人教新课标五年级数学下册教学目标1.理解并掌握分数的基本性质2.会应用分数的基本性质把一个分数化成分母 不同而大小相等的分数或指定分母的分数3.培养观察综合概括和知识迁移的能力120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy人教版小学数学五年级下册75页-77页阜康市厦门实验小学分数的基本性质绿色圃中小学教育网:.lspjy激趣导入妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑妈妈打算这样进行分配. 小明分给 爸爸和妈妈各分给 . 爷爷分给 .4182