18.1.2 平行四边形的判定(3)课型: 上课时间： 课时： 学习目标：1.能应用平行四边形的性质及判定方法来证明实际问题2．掌握三角形中位线的性质并能应用来解决实际问题3．掌握三角形与平行四边形的相互转化学会用添辅助线学习重点：应用平行四边形的性质和判定得出三角形的中位线性

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页2.4 三角形的中位线学习目标： 了解三角形的中位线的概念2探索三角形的中位线的性质并会利用三角形中位线性质解决实际问题.学习重难点： 重点：三角形中位线的性质及运用. 难点：三角形中位线性质的证明. 一【创设情景导入新课】

 PAGE 1课题18.1.2平行四边形的判定(1)课型新授三维目标知识目标在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法．能力目标会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．情感目标培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题．教学重点平行四边形的判定方法及应用．教学难点平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用．教学方法讲练结合教学过程创设情境导入新课欣赏图片提

三角形的中位线教学目标1.理解三角形中位线的概念掌握它的性质．2.能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算．3．经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力．4．能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论．理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法．教学重难点1．重点：掌握和运用三角形中位线的性质．2．难点：三角形中位线性质的证明(辅助线的添加方法)．教学过程1.平行四边形的性质平

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级BACEF三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半即EFBC EF= ?BCM梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底并且等于两底和的一半BCAEDF 已知：梯形ABCD中ADBCAE=EBDF=FC 求证：EFBCEF=?(BCAD)证明：连结AF并延长交BC的延长线于点M∵ DF=F

§ 中位线(第1课时)【设计意图】 一知识体系分析 ： 中位线是九上数学第24章图形的相似第四节的内容预设为两课时．第一课时的教学目标为探索并掌握三角形中位线性质了解三角形重心的概念与性质重点是三角形中位线性质及其运用．第二

耐心 细心 责任心 1耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 21．正方形的性质(1)正方形的定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．(2)正方形的性质 ①正方形的四条边都相等四个角都是_____

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 证明(三) 3.1.3 三角形的中位线天祝县天堂学校 关玲文三角形的中位线 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线一个三角形有三条中位线.B CADE 如图：AB两地被池塘隔开现要测量出AB两地的距离给你的工具只有皮尺你能想办法测量出来吗A .B.CDO在空地上取一点

课题：§19.1.2 平行四边形的判定(2) 导学案【学习目标】：1．了解三角形的中位线的概念掌握三角形的中位线定理并能应用来解决实际问题2. 理解两条平行线间的距离的概念3．能应用平行四边形的性质及判定方法来证明实际问题4．掌握三角形与平行四边形的相互转化学会用添辅助线【学习重难点】学习重点：应用平行四边形的性质和判定得出三角形的中位线定理学习难点：正确理解两条平行线间的距离的概念会用

龙文教育个性化辅导授课案教师： 学生： 马聪雯 时间：___年__月 日 段 第__次课授课目的与考点分析：1了解三角形的中位线的概念2了解三角形的中位线的性质三角形中位线平行于第三边且等于第三边的一半和定理过三角形一边中点且平行另一边的直线平分第三边3能应用三角形中位线概念及定理进行有关的论证和计算进一步提高学生的计算能力4通过定理

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第3课时 三角形的中位线学习目标1.理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线 定理.(重点)2.能利用三角形的中位线定理解决有关证明和

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《三角形中位线课前拼图》①如何把一个平行四边形剪拼成两个全等三角形 动手操作②如何把一个平行四边形剪成两部分后拼成一个三角形 动手操作③如何把一个三角形剪成两部分后拼成一个四边形 动手操作④如何把一个三角形分为四个全等的三角形 动手操作

平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第3课时 三角形的中位线情境引入学习目标1.理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线定理.(重点)2.能利用三角形的中位线定理解决有关证明和计算问

耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 2 耐心 细心 责任心 1正方形及三角形中位线1．正方形的性质(1)正方形的定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．(2)正方形的性质 ①正方形的四条边都相等四

PAGE5 NUMPAGES53. 三角形的中位线(1)一学生知识状况分析 本节课是在学生学习了全等三角形平行四边形的性质与判定的基础上学习三角形中位线的概念和性质三角形中位线是继三角形的角平分线中线高线后的第四种重要线段三角形中位线定理为证明直线的平行和线段的倍分关系提供了新的方法和依据也是后续研究梯形中位线的基础三角形中位线定理所显示的特点既有线段的位置关系又有线段的数

A级：四基巩固训练一选择题1．在△ABC中ABACDE分别是ABAC的中点则(　　)A．eq o(BDsup6(→))eq o(CEsup6(→)) B．eq o(BDsup6(→))与eq o(CEsup6(→))共线C．eq o(BEsup6(→))eq o(BCsup6(→)) D．eq o(DEsup6(→))与eq o(BCsup6(→))

三角形中位线 怎样将一个三角形纸片剪成两部分使分成的两部分能拼成一个平行四边形沿DE将△ABC剪成两部分并△ADE绕点E旋转180°得四边形BCFD如图.情境创设ABCFED四边形BCFD是平行四边形吗为什么DEBCAF1画出△ABC作出它的所有中位线并指出一个三角形有几条中位线2在上图中作出三角形的三条中线并说明中线和中位线有何不同图中DE是△ABC的中位线DE与BC有怎样的位置关系和数量

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级双色笔课本导学稿练习本还有你的激情因你而变得精彩准备好了吗展示你的拼图新北师大版八年级下册第六章第三节大庆市第十九中学 吴雅琼三角形的中位线1.理解三角形中位线的概念掌握三角形中位线定理2.会运用定理进行论证和计算 3.感受转化思想学习目标：激情成就

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第3课时 三角形的中位线 八年级数学下(RJ) 教学课件学习目标1.理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线 定理.(重点)2.能利用三角形的中位线定理解决有关证