有理数大小的比较 教案(导学案)学习目标：1. 有理数大小比较的方法2使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小3注意培养学生的推时论证能力学习重点：负数大小比较学习难点：负数大小比较学习过程：一知识回顾：1绝对值的概念及求法2计算： - 0 - - 二自主学习有理数的大小比较有以下5种：(举例说明)两个正数怎样比较大小正数和0哪个大负数和0哪个大一个正数一个负数

2011年福建省厦门市思明区初中学业质量检查数学试卷 2011年福建省厦门市思明区初中学业质量检查数学试卷参考答案与试题解析一选择题(共7小题每小题3分满分21分)1．(3分)(2005?深圳)在0﹣112这四个数中最小的数是(　　)　A．﹣1B．0C．1D．2考点：有理数大小比较．745608 专题：计算题．分析：一切负数小于0两个负数作比较绝对值大的反而小．解答：解：∵在0﹣112这四个

课题：§2．5 有理数的大小比较 第二课时 练习试题教学目标：巩固有理数的大小比较一选择题1．下列式子中正确的是( ) A．-6<-8 B．->0 C．-<- D．<0．32．下列说法中正确的是( )A．有理数中既没有最大的数也没有最小的数B．正数没有最大的数有最小的数C．负数没有最小的数有最大的数 D．整数既有最大的数也有最小的数3

1.2.4 绝对值 第2课时 有理数大小的比较【教学目标】(一)知识技能1．使学生进一步巩固绝对值的概念能说出有理数大小的比较法则2. 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小能利用数轴对多个有理数进行有序排列3. 能正确运用符号＜＞∵∴写出表

2011年重庆市中考数学试卷答案及考点详解一．选择题：(本大题10个小题每小题4分共40分)在每个小题的下面都给出了代号为ABCD的四个答案其中只有一个是正确的请将正确答案的代号填入答题卷中对应的表格内．1(2011?重庆)在﹣6038这四个数中最小的数是(　　)A﹣6B0C3D8考点：有理数大小比较专题：计算题分析：根据正数大于00大于负数正数大于负数两负数绝对值大的反而小解答即可．解答：