????????????????????? 第一章 采用以学生自知自思自创自理自评为主线? 要在中学物理教学中实施创造教育不能仅靠在个别课例中偶然渗透几次与创新精神的培养有关的活动必须要有全盘的完整的考虑.教师要在发挥自身的创造性的基拙上从发现和开发学生的创造性重视和运用扩散思维探索创造个性和创造能力的角度出发从目标内容方法途径和形式等方面系统地去研究充分挖掘出教材和教学活动中的创造性因素对

★最新★数学毕业论文题目 1数学中的研究性学习2数字危机3中学数学中的化归方法4高斯分布的启示5a2b2≧2ab的变形推广及应用6网络优化7泰勒公式及其应用8浅谈中学数学中的反证法9数学选择题的利和弊10浅谈计算机辅助数学教学11论研究性学习12浅谈发展数学思维的学习方法13关于整系数多项式有理根的几个定理及求解方法14数学教学中提问的误区与对策15中学数学教学中的创造性思维的培养16浅