单击此处编辑母版文本样式第2讲　牛顿第二定律 1.内容：物体加速度的大小跟作用力成_____跟物体的质量成_____．加速度的方向与_______________相同．2．表达式：__________.3．适用范围(1)只适用于_____参考系(相对地面静止或__________运动的参考系)．(2)只适用于_____物体(相对于分子原子)低速运动(远小于光速)的情况．牛顿第二定律　(考纲要求 Ⅱ

第四章：曲线运动本章内容包括圆周运动的动力学部分和物体做圆周运动的能量问题其核心内容是牛顿第二定律机械能守恒定律等知识在圆周运动中的具体应用本章中所涉及到的基本方法与第二章牛顿定律的方法基本相同只是在具体应用知识的过程中要注意结合圆周运动的特点：物体所受外力在沿半径指向圆心的合力才是物体做圆周运动的向心力因此利用矢量合成的方法分析物体的受力情况同样也是本章的基本方法只有物体所受的合外力的方向

圆周运动万有引力一知识地图本章以用运动的合成与分解及牛顿第二定律求解平抛物体的运动和圆周运动为核心形成了求解曲线运动的方法．曲线运动 速度： v=st ω=θt v=ωr=2πf=2πT匀速圆周运动 加速度： a=v2r=ω2r=4π2f2r=4π2rT2 合外力： 大小恒定方向始终指向圆心F=ma一般圆周运

应用牛顿第二定律解题? 一教学目标1．物理知识方面的要求：(1)巩固记忆牛顿第二定律内容公式和物理意义(2)掌握牛顿第二定律的应用方法2．通过例题分析讨论练习使学生掌握应用牛顿定律解决力学问题的方法培养学生的审题能力分析综合能力和运用数学工具的能力3．训练学生解题规范画图分析完善步骤的能力二重点难点分析1．本节为习题课重点内容是选好例题讲清应用牛顿第二定律解决的两类力学问题及解决这类问题的基

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛顿第二定律及应用(2)连接体问题一牛顿第二定律二对牛顿第二定律的理解(3)超重与失重状态的分析三牛顿定律应用(1)动力学的两类基本问题(5) 临界和极值问题(1)瞬时性(2)独立性(4)传送带模型考点点击1(考纲要求Ⅱ)牛顿第二定律 内容 表达式 适用范围例1 下列对牛顿第二定律的表达式Fma及其变形公式

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelChapter 4Newtons Second Law of MotionA motorcycle undergoes acceleration when a. SF

例题解析1．已知作用在物体上的力分析确定物体的运动状态．【例1】一个静止在水平面上的物体质量为2kg受水平拉力F6N的作用从静止开始运动已知物体与平面间的动摩擦因数μ0.2求物体2s末的速度及2s内的位移．〔分析〕此题描述的物体过程是：停在粗糙水平面上的物体在恒定外力作用下的运动是一个已知物体受力而求解物体运动情况的问题物体受拉力及摩擦力初速度为零运动时间为2s〔解题步骤〕①确定研究对象对物

第五章 曲线运动本章概览 整体设想课标要求(1)会用运动合成与分解的方法分析抛体运动(2)会描述匀速圆周运动知道向心加速度(3)能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力分析生活和生产中的离心现象 (4)抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系重点难点教学重点：在以前研究直线运动时建立了一套研究物体运动规律的方法将这一套研究方法推广到研究曲线运动是认知发展的必然教学难点：讨论物体做

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛顿第二定律的应用(正交分解法)★分解力不分解加速度◆质量为m的物体放在倾角为α的斜面上物体与斜面的动摩擦因数μ如果沿水平方向加一力F使物体沿斜面向上以a匀加速运动求FFa★不分解力分解加速度◆自动电梯与地面的夹角为30?当电梯沿这个方向向上作匀加速直线运

第四章 牛顿运动定律4.3 牛顿第二定律★教学目标知识与技能掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式理解公式中各物理量的意义及相互关系知道在国际单位制中力的单位牛顿是怎样定义的会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算过程与方法以实验为基础归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系进而总结出牛顿第二定律能从实际运动中抽象出模型并用第二定律加以解决情感态度与价值观渗透物理学研究方法的教育认识到由实验

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整体法与隔离法解决连接体的问题1连接体与隔离体：两个或几个物体相互作用组成的物体系统称为连接体如果把其中某个物体隔离出来该物体即为隔离体2外力和内力：把连接体当作整体作为研究对象受到系统之外的物体对这个整体的力称为该系统受到的外力 而系统内部各物体之间的相互作用力称为内力在对整个系统列牛顿第二定律方程时内力

全国首届大学生中学物理教学技能大赛教 学 设 计 参赛课题： 《牛顿第二定律》 山东·烟台 2009-8-16《牛顿第二定律》教学设计一教材分析使用的教材是人民教育出版社物理室编著的《普通高中教科书物理(必修)》第一册 本节牛顿第二定律定量研究力和加速度的关系由于高中力学部分是以

牛顿第二定律的应用(瞬时加速度整体隔离法)班级 1．(2009年北京卷)如图所示将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上．滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等重力加速度为g则A．将滑块由静止释放如果μ＞tan θ滑块将下滑B．给滑块沿斜面向下的初速度如果μ＜tan θ滑块将减速下滑C．用平行于斜面向上

连接体问题―――　牛顿第二定律的应用　　　　　　　　　　【学习目标】1.知道什么是连接体与隔离体　　2.知道什么是内力和外力3.学会连接体问题的分析方法并用来解决简单问题 连接体运动是在生活和生产中常见的现象也是运用牛顿运动定律解答的一种重要题型【典型例题】如图1-15所示：把质量为M的的物体放在光滑的水平高台上用一条可以忽略质量而且不变形的细绳绕过定滑轮把它与质量为m的物体连接起来求：物体

5.3《牛顿第二定律》教学设计(第一课时)教学设计：孙金成(白河一中)审定：白河一中高一物理组教学目标：知识与技能理解物体的加速度合外力质量三者之间的关系明确牛顿第二定律的内容和表达式的确切含义知道国际单位制中力的单位是如何定义的能用定律解简单的相关问题过程与方法经历上节课的实验探究过程理解和学会运用控制变量方法研究物理问题的科学方法情感态度价值观体验牛顿的研究过过程缅怀科学先贤的丰功伟绩培

牛顿第二定律 同步测试　 A卷　 1．原来作匀加速直线运动的物体当它所受的合外力逐渐减小时则　 [　　　 ]A．它的加速度将减小速度也减小． B．它的加速度将减小速度在增加．C．它的加速度和速度都保持不变． D．它的加速度和速度的变化无法确定．2．从牛顿第二定律知道无论怎样小的力都可以使物体产生加速度．可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时却推不动它．这是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一牛顿第二定律1．内容：物体加速度的大小跟作用力成 跟物体的 质量成 加速度的方向跟 的方向相同．2．表达式：Fma.3．物理意义：反映物体运动的加速度大小方向与所受 的关系．正比反比作用力合外力4．适用

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.牛顿第二定律 解析版1．【2012?江苏期中】据《新消息》报道在北塔公园门前李师傅用牙齿死死咬住长绳的一端将停放着的一辆卡车缓慢拉动小华同学看完表演后做了如下思考其中正确的是 ( )A．李师傅选择斜向上拉可以减少车对地面的正压力从而减

高一分班考试物理试题每小题的四个选项中只有一个是正确的1．由牛顿第二定律可以推出m=Fa其中m为物体的质量F为物体受到的合外力a为物体的加速度则下列说法中正确的是：A．m与F成正比B．m与a成反比C．m由F与a两个因素共同决定D．m由物体自身的性质决定但可以用F与a的比值来量度2.跳高运动员从地面上竖直向上跳起在运动蹬地的过程中下面说法正确的有A.地对人的作用力大于人对地的作用力B.地对人的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 一牛顿第二定律1．内容：物体的加速度的大小跟作用力成正比跟物体的质量成反比加速度的方向与作用力的方向相同．2．表达式： .3．适用范围(1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)．(2)牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子原子)