全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《灯下漫笔》教案设计一教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：三课时3学生课前准备：(1)网上收集鲁迅先生精神的(2)初读课文自学生字新词读准生字的读音了解课文大意二教学课题通过学习理清思路让学生掌握情理结合方法同时通过鉴赏关键语句能够让学生进一步地品味鲁迅杂文的幽默犀利的语言风格能否顺利教读本文关乎本单元

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.忠于原文：小明的妈妈在敷面膜这个时候有人敲门小明的妈妈就和小明说：妈妈现在在敷面膜不方便开门所以你去吧小明应了一声拔腿就去然后片段阅读2.过滤废话专指议论类文字片段鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的这不仅仅使他的杂文增加了批判的力量而且也大大增强了感染力鲁迅对昆虫学非常熟悉所以他能随手选出恰当的昆虫加以解剖鲁迅在《春末闲谈

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十六章 30年代散文第一节 鲁迅和30年代杂文第二节 30年代小品文第三节 30年代报告文学第一节 鲁迅和30年代杂文 鲁迅在他的一生中特别是后期思想最成熟的岁月里倾注了大部分的心血于杂文创作中 从最初起到最后止他都是个战士勇者独立于天地之间腰佩翻天印手持打神鞭呼风唤雨撒豆成兵