数学试卷讲评小技巧贵州省兴义市猪场坪乡中学 娄方才新课程要求学生学习过程中的情感态度和价值观强调自主合作探究的学习方式更重视学生学习过程的体验而不是直接的结果数学试卷作为适当的练习来加强巩固已学知识其中的讲评工作也应该贯穿新课改理念试卷讲评可以纠正错误分析得失使知识系统化大多数教师还是按部就班地用学生做题——教师批阅——师生对答案这种耗时低效的机械方法试卷讲解中逐题对答案改正错误就题论

初三数学试卷讲评课教学反思 黄豪瑜初三数学第一轮期间我上了一节试卷讲评课我讲评的试题是2011年浙江省温州市学业水平考试题通过这些题的讲评培养学生怎么应付毕业考试的能力：1通过题型的分析了解数学来源于实际用于实际的新课程理念有部分学生因为审题不细和不能活学活用以至于出错因此培养学生的综合思维能力和解题能力就显得极为重要填空题和选择题就是最好的例子特别是容易出错的题结合学生实际想法讲解有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何上好 数学试卷讲评课唐县教研室2011年3月试卷讲评课的教学目的 概括起来试卷讲评课要达到以下四个目的：1.纠正错误———纠正学生答题中的各种错误掌握正确解法2.分析得失———通过试卷讲评引导学生学会学习学会考试3.找出差距———让学生认识到自身与他人的差距认识自身学习实际与学习能力的差距4.提炼概括———对

谈 谈 数 学 试 卷 的 讲 评方法是关键思维是核心渗透科学方法培养思维能力是贯穿数学教学过程的首要数学教学过程是师生之间学生之间互动交往和共同发展的过程而数学试卷的讲评则是数学教学的重要环节它的作用不可小觑：可以反馈学生测试评价的结果了解自己的知识能力水平可以让学生查漏补缺纠正错误完善知识体系和思维系统提高分析问题和解决问题的能力……传统的数学试卷讲评课存在着机械式的逐题核对改正错误就题

数学试卷讲评之我见 南郑县塘坎中学：王斌对于每一位教师来说把握住上得每一个40分钟是最大程度的提高学生的学习成绩的重要条件和保证而要检验学生的学习水平考试是必不可少的手段可途径考试是定量评价的一种方式考试结束后要将评价结果及时反馈给学生而数学试卷讲评课是将考试结果及时反馈给学生的最好的手段新课程标准指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况激励学生的

数学试卷讲评课的认识与体会 2012年5月6日 黄 振 一存在的问题 九年级数学复习已经到了第二个阶段第一阶段进行了两次大型模拟考试看着学生的成绩不能达到理想的水平我真是越来越着急付出不等于收获这是很正常的事情仔细反思了一下这与数学试卷讲评课的方法是分不开的回顾前段试卷讲评课的听评我发现大多数教师存在下面几个问题： 1只重解题过程忽视方法指

数学试卷讲评课教学反思在初三数学综合复习期间我上了一节试卷讲评课我讲评的试题是2010年吉林省学业水平考试题通过这套题的讲评培养学生如下能力：1通过题型的分析了解数学来源于实际用于实际的新课程理念有部分学生因为审题不细和不能活学活用以至于出错因此培养学生的综合思维能力和解题能力就显得极为重要填空题和选择题就是最好的例子特别是容易出错的题结合学生实际想法讲解有助于学生思维能力的培养2采用生教生