第5课 西方人文主义思想的起源一智者学派： ⑴背景：希腊工商业发展繁荣民主政治发展到顶峰平民的地位提高⑵时间：BC5世纪⑶代表：普罗泰戈拉(西方第一次思想解放运动的先驱)⑷主张：①强调人的价值提出人是万物的尺度②反对迷信强调自由认为制度法律和道德是人为的产物其兴废要以人为尺度③在社会道德方面每个人都有判断标准不应强求一律⑸影响：积极：是人文主义精神的最初体现起到思想启蒙和解放作用消极：过

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1智者学派以 ① 为探索的主题强调 的价值智者学派的代表人物 ② 提出 ③ 2苏格拉底对 ④ 的研究是人类精神觉醒的一个重要表现他使哲学真正成为一门研究 ⑤ 的学问 3苏格拉底的学生 ⑥

第12课 希腊先哲的精神觉醒第11课 希腊先哲的精神觉醒△课标要求：1了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的 价值的阐述2理解人文精神的内涵一1.泰勒斯2.智者学派二知识即美德——苏格拉底三吾爱吾师——亚里斯多德哲学成为独立学科自然哲学把哲学引入社会领域开创哲学新方向成为研究人的学问本课线索：什么是哲学 哲学一词起源于古希腊其本意是 热爱智慧 哲学家即热爱智慧的人哲

专题二　西方人文精神的起源及其发展一.西方人文思想的起源1.人是万物的的尺度:智者学派代表人物普罗塔戈拉意义:提出把人置于世界和社会的中心标志着人类自我意识的第一次觉醒是西方人文精神的起源是西方第一次思想解放运动2.美德即知识：苏格拉底提出有思想力的人是万物的尺度美德即知识善是人的内质3.柏拉图(《理想国》尚贤)和亚里士多德(古希腊最博学的人强调人是最高级的)二.文艺复兴和宗教改革1.意大利

第5课 《西方人文主义思想的起源》学案【学习目标】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述2理解人文精神的内涵【学习重点】智者学派苏格拉底柏拉图亚里士多德的基本思想观点【学习难点】智者如何看待人苏格拉底心目中的理想【自主学习】?考点1?? 人是万物的尺度　1．产生背景(1)公元前6世纪泰勒斯命题的提出表明人们开始更加自己周围的世界(2)公元前5世纪在雅典的一些古希腊奴隶制城邦