单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感人的燕子习作七感人的燕子星期六的下午??? 天气阴霾很多的家燕成群停留在路上觅食戏耍看着来往的大卡车??? 　　突然一呼啸而过的大卡车开过地上只看到一团黑影留著不幸发生了……??? 感人的燕子 一辆汽车开过来了飞快的车速将风卷起地上的鸟儿也随着翻了身看到地上的鸟儿改变了姿势情人仿佛受到鼓励一般赶快的又飞下来到她的身旁…… 全

揭示课题1我们刚刚学过一篇《燕子》谁来说说它的特点(活泼机灵)是呀燕子给春天增添了不少生机然而就是这么一群为春光增添了许多生机和活力的小燕子在欧洲的瑞士却遇到了麻烦频临死亡是谁救了他们今天我们就走进欧洲瑞士去了解他们的故事跟老师写课题：燕子专列2. 齐读课题质疑二初读课文了解大意自由朗读课文注意读准字音读通句子边读边想：课文讲了一件什么事(师生交流)三研读课文深入体会1.合作探究自主解疑感悟

课题第六册语文第二单元6《燕子专列》教材简析《燕子专列》是义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境想想为保护环境我们能做什么这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事有一年春天从南方飞回北方的燕子途经瑞士因当地气温骤降风雪不止燕子找不到食物饥寒交迫濒临死亡瑞士发现这一险情后呼吁人们寻找冻僵的燕子并用带有空调

国培计划----《燕子专列》教学设计分析一教材分析这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事有一年春天从南方飞回北方的燕子经过瑞士因当地气温骤降风雪不止燕子找不到食物饥寒交迫面临死亡的危险瑞士得知这一情况后呼吁人们寻找冻僵的燕子并用带有空调的列车将这些获救的燕子送到了温暖的地方这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心呼唤人们要保护动物二教学目标知识与技能：1会认欧洲等11个生字会写欧洲等14个