服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 小数除法3.4 循环小数有限小数无限小数学习目标1.创设具体情景解决实际问题能通过笔算发现循环小数的特点掌握循环小数有限小数无限小数和循环节的概念2.会写循环小数能区分有限小数和无限小数3.培养学生的分析能力分类能力和概括能力情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题一盒腊肉有8块花了97元我买了6

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式循环小数练习课一列竖式计算下面各题若商是循环小数请用简便形式表示9.96÷6 14.2÷11 10÷7 70÷3 二把下面循环小数用简便记法或一般记法写出来0.0145=( ) 3.245=( ) 6.3=( ) 3.55…=( )

2 53… （ ） （ ） （ ） （ ）写作 读作: 六点二五八 二五八的循环两个数相除如果不能得到整数的商所得的商会有哪些情况15÷16=无限小数 …＞33 ( )选一选

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索规律1÷11=0 .0909…2÷11=0 .1818…3÷11=4÷11=5÷11=用计算器计算下面各题0 .4545 …不计算用发现的规律直接写出下面几题的商0 .2727 …0 .3636 …6÷11=7÷11=8÷11=9÷11=商都是循环小数0.5454…0.6363…0.7272…0.8181…用计算器计算前4

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数学习目标：1能正确区分有限小数和无 限小数2会用简便记法表示循环小 数自学指导：1看课本第2728页(画出你认为重要的内容)观察例8你发现了什么2完成第27页的例9(3分

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层 循 环 小 数三亚市崖城中心学校 蔡君豪 小学数学第九册教学例8 根据以上信息你能列出什么算式呢 )4 0 07 5 5.3 7 52 5 0 32 2 52 5 032 2 52 5 02 2 52 5 02 2 52 5400÷75 =5.3333…331余数重复出现252商的小数部分重复 出现33

第三单元 小数除法?第10课时 循环小数(2)【教学内容】 教科书第60页例2及相关的练习【教学目标】 1.进一步掌握商是循环小数的除法的计算方法并能根据要求取循环小数的近似值 2.进一步培养学生的观察能力和分析能力促进学生的主动发展【重点难点】重点：理解和掌握循环小数的意义难点：循环小数的意义教学过程一复习铺垫 1.观察下列各数后填空 0 2.232323

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数……1230.123123找规律填一填…………1.31212……1231212 如果继续除下去商会怎么样想一想这是为什么1÷3 余数重复出现( )商就重复出现( ) 总也除不尽 8÷11 余数重复出现( )和( )商就

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 求 商 的 近 似 值 练 习 东平县实验小学 颜华教学目标1创设具体情境解决实际问题会根据要求用四舍五入的方法求商的近似数能通过笔算发现循环小数的特点掌握循环小数有限小数和无限小数的概念2使学生在求商的近似数的过程中感受近似数的实用价值增强应用意识提高应用能力3通过选择生活中的数据信息体现数

小5数学?2018秋季第PAGE MERGEFORMAT9页小数除法1. 通过知识的迁移让学生掌握小数除法的意义和计算方法懂得商的小数点与被除数的小数点对齐2. 掌握补0的计算方法个位十分位不够商1用0占位培养学生养成良好的学习习惯并能正确的计算激发学生的兴趣3. 使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简算4. 使学生会根据实际需要求商的近似值5. 让学生掌握解应用题三步法掌握解题思路

第三单元 小数除法?第10课时 循环小数(2)【教学内容】 教科书第60页例2及相关的练习【教学目标】 1.进一步掌握商是循环小数的除法的计算方法并能根据要求取循环小数的近似值 2.进一步培养学生的观察能力和分析能力促进学生的主动发展【重点难点】重点：理解和掌握循环小数的意义难点：循环小数的意义教学过程一复习铺垫 1.观察下列各数后填空 0 2.232323

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数从前有座山山里有座庙庙里住着老和尚和小和尚一天老和尚对小和尚说……嘘听故事五年级男子400米决赛成绩表姓 名成 绩王 鹏75秒杨 浩80秒黄境谊96秒哇王鹏400米只跑

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数除法整 理 与 复 习商的小数点和被除数的小数点对齐解决问题循环小数商的近似数小数除以整数一个数除以小数去尾法读写整数部分不够除商0点上小数点商不变的性质除数是整数的计算法则进一法小数除法循环节整数除法法则四舍五入法简便写法概念小数的分类用计算器探索规律22.4÷4 6.64÷3.37.6

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在下列各小数的小数部分适当的地方加上循环点使每个小数变成循环小数使不等式成立 0.1998 > 0.1998 > 0.1998>0.1998 (p1)0.6162 > 0.6162 > 0.6162 > 0.6162 (p69)1一个数如果将它的小数点向右移动一位得到的数比原数大2.25原数是(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数的认识执教：广州市荔湾区康有为纪念小学 杜琼芳 康有为纪念小学田径运动会 五年级记录100米200米400米800米男15秒30秒75秒147秒女16秒34秒78秒159秒你能提出什么数学问题那是200米的记录保持者跑得快还是400米的记录保持者跑得快呢一个数的小数部分从某一位起一个数字

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级× × × × × ×…这个节拍能拍出来吗课间活动名数的改写执教：王汐在计量长度面积重量时间等的时候得到的数都带有单位名称通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数只带有一个单位名称的叫做单名数带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数3米=( )厘米3

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数人教版小学五年级 ----o9小教一班朱博求下面各数的近似值(保留两位小数)54.2467.69855.35414.2971小组竞赛：第一组2.4÷3=0.75÷2.5=第二组10÷3=58.6÷11=)１０疑难解析计算：1÷3=3 10. 0. 3 9 10 3 9 1 03

小5数学?2018秋季第PAGE MERGEFORMAT7页小数除法1. 通过知识的迁移让学生掌握小数除法的意义和计算方法懂得商的小数点与被除数的小数点对齐2. 掌握补0的计算方法个位十分位不够商1用0占位培养学生养成良好的学习习惯并能正确的计算激发学生的兴趣3. 使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简算4. 使学生会根据实际需要求商的近似值5. 让学生掌握解应用题三步法掌握解题思路

先学后教当堂训练教案 执教教师 ：张广柱教学内容：商的近似值和循环小数学习目标：1掌握用四舍五入法取商的近似值的方法 2认识有限小数无限小数和循环小数学习过程：一板书课题 同学们今天我们来学习商的近似值和循环小数(板书)二出示目标：(一)出示：1掌握用四舍五入法取商的近似值的方法

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版