专题7 力一填空1.(2020·四川省雅安市)A物体受到甲乙两弹簧测力计向相反方向的拉力当A物体_____时它处于平衡状态如图所示此时弹簧测力计的示数为____N【答案】 (1). 静止(或匀速直线运动) (2). 1.8【解析】【分析】弹簧测力计使用时总是处于静止状态或匀速直线运动状态此时弹簧测力计处于平衡状态受到的就是一对平衡力平衡力的大小相等方向相反可以分别以其中一个弹簧测力计

实验室常用的测力计：弹簧测力计4．关于弹簧测力计的说法中不正确的是 ( ) A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的

：.skledu第一讲　无处不在的力一选择题(共9小题每小题共10分共90分)1．乐乐同学用力提一桶水时他对水桶施加一个提力同时水桶对乐乐的手也施加一个拉力则这两个力的三要素(　　)A．完全相同B．大小方向都相同作用点不同C．大小相同方向和作用点都不同D．作用点大小相同方向不同2．当球场上的选手传球时运动员对球的力的作用效果主要是(　　)A．改变排球的速度大小B．改变排球的速度方

第十三章 力和机械一弹力 弹簧测力计 学案学习目标：1.知道什么是弹力弹力产生的条件2.了解弹簧测力计的原理3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小学习重点：弹簧测力计的正确使用难点：弹力的概念弹力产生的条件知识链接：力的作用效果：力可以改变 力可以改变 自我学习：一弹力：1．小实验：压拉弹簧拉橡皮筋互压手

中考物理导学稿课题第 六 章 力和机械 1-3节时间 年 月 日课型复习课时6 主备人审核人教学目标：(1)知道自然界中处处有力的作用知道力的作用效果认识弹簧测力计会用弹簧测力计测量力的大小会用力的图示表示力 (2)通过学生的活动使学生体验到力作用的相互性对使用弹簧测力计中的零刻度的校正拉力的方向1N力的大小量程的限制等有直观的体验教学重点：(3)

第一讲　无处不在的力一选择题(共9小题每小题10分共90分)1．乐乐同学用力提一桶水时他对水桶施加一个提力同时水桶对乐乐的手也施加一个拉力则这两个力的三要素(　　)A．完全相同B．大小方向都相同作用点不同C．大小相同方向和作用点都不同D．作用点大小相同方向不同2．当球场上的选手传球时运动员对球的力的作用效果主要是(　　)A．改变排球的速度大小B．改变排球的速度方向C．改变排球的形状D．改变排球的重

弹力和弹簧测力计教学设计所属学科或领域：上海科技出版社出版的义务教育物理课程标准实验教材适于的学段年级：8年级上学期设计者：大连二十六中物理组　王新一教材分析教学目标知识与技能目标（1）知道弹力及形变与弹力产生的关系 （2）了解弹簧测力计的构造及原理（3）通过参测量活动过程知道弹簧测力计的使用2过程与方法目标 （1）通过参与科学探究活动培养学生初步的收集信息的能力处理信息的能力和交流信息的能力（2

PAGE 耐心 细心 责任心力学综合学习目标导航1知道力的概念力的单位力的作用效果2知道力的三要素能用示意图力的图示表示力3了解物体间力的作用是相互的并能解释有关现象4理解重力弹力产生的条件和特性【要点梳理】要点一力1力的概念：(1)力是物体对物体的作用(2)力不能脱离物体而存在发生力的作用时一定有物体存在(3)直接接触的物体间可以发生力的作用不直接接触的物体间也能发生力的作用例如磁铁间的

1.【湖北省荆州市2015年中考物理试题】如图所示弹簧测力计下挂着铁块P其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁QP和Q均处于静止状态．已知P和Q的重力分别为G和3G若弹簧测力计的示数为2G则下列说法正确的是( )A．P对弹簧测力计的拉力大小为GB．P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力大小均为G C．P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GD．弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是

专题08 简单机械1．(2019·江苏扬州)下列工具属于省力杠杆的是A．镊子B．船浆C．钓鱼杆D．扳手【答案】D【解析】镊子船桨钓鱼竿均是动力臂小于阻力臂为费力杠杆扳手动力臂大于阻力臂为省力杠杆2．(2019·山东临沂)各式各样的剪刀都是一对对杠杆下列剪刀最适合剪开较硬物体的是A．B．C．D．【答案】B【解析】为剪开较硬的物体应选择更省力的剪刀则应选择动力臂大于阻力臂的B选项中的剪刀动力臂大于阻

耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 9 耐心 细心 责任心 1力弹力重力熟练掌握力的概念效果三要素示意图重点掌握弹力重力学会使用弹簧测力计1．力是物体对物体的作用单位：牛顿．力的作用效果：(1)改变物体的形状(2)改变物体的运

专题05 运动和力1．(2019·湘西土家族苗族自治州)下列做法是为了减小摩擦的是A．下雪天汽车轮胎套上防滑链B．拔河比赛中用力抓紧拔河绳C．给自行车的轮轴上加润滑油D．轮胎的表面做得凹凸不平2．(2019·四川南充)下列说法正确的是A．力是改变物体运动状态的原因B．放在水平桌面上的书受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力C．刹车时人会受到向前的惯性力D．人沿杆竖直向上匀速爬行时所受摩擦力方向

PAGE 耐心 细心 责任心力学综合学习目标导航1知道力的概念力的单位力的作用效果2知道力的三要素能用示意图力的图示表示力3了解物体间力的作用是相互的并能解释有关现象4理解重力弹力产生的条件和特性【要点梳理】要点一力1力的概念：(1)力是物体对物体的作用(2)力不能脱离物体而存在发生力的作用时一定有物体存在(3)直接接触的物体间可以发生力的作用不直接接触的物体间也能发生力的作用例如磁铁间的

第一节 弹力 弹簧测力计教学目标:??知道什么是弹力弹力产生的条件??知道形变越大弹力越大??能正确使用弹簧测力计??通过观察和实验了解弹簧测力计的结构??通过使用弹簧测力计测力掌握测力计的使用方法??对弹力的应用实例产生浓厚的兴趣体会科学技术的价值教学重点和难点：探究弹簧测力计的使用教学准备：直尺弹簧测力计头发橡皮筋教学流程设计：一 引入：1学生观察图13.1－1甲乙2学生根据自己的日常所

模块一：浮力的初步认识小吴同学为探究力之间的关系做了如右图所示的实验将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中直至刚没入水中(不接触容器无水溢出)在该过程中下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是 A．弹簧测力计的示数减小台秤示数不变 B．弹簧测力计的示数不变台秤示数也不变 C．弹簧测力计的示数减小台秤示数增大D．弹簧测力计的示数不变台秤示数增大【答案】C

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一 弹力弹簧测力计学习目标1知道什么是弹力弹力产生 的条件2了解弹簧测力计的原理3会正确使用弹簧测力计测量力的大小自学指导1阅读52页前三段把弹性塑性弹力 的概念画在课本上2看老师做实验并做笔记手压气球感受一下一形变和弹力手拉橡皮筋试一试作用在物体上的外力越大物体的形变就越大弹簧伸究

131弹力?弹簧测力计教案教学目标 ??? 一知识目标??? 1．知道什么是弹力弹力产生的条件是什么．??? 2．能正确使用弹簧测力计．??? 3．知道形变越大弹力越大．??? 二能力目标??? 1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构培养一定的观察能力和初步的分析能力．??? 2．通过自制测力计及弹簧测力计的使用掌握弹簧测力计的使用方法．??? 三德育目标??? 通过本节内容的学习初步认识科学对人

第六讲：浮力专题突破模块一：浮力的四种计算方法及浮力规律知识导航：浮力的计算方法可概括为下面4种方法：1.压力差法：根据浮力产生的原因物体浸在液体中受到的浮力等于物体受到的液体向上和向下的压力差即．(此方法多用于求解形状规则的物体受到的浮力．)2.示差法：利用二提法通过弹簧测力计测量． 3.阿基米德原理：．此方法适用于所有浮力的计算．4.平衡状态分析法：根据物体的平衡状态进行受力分析．(此方法多适

力【知识要点】1．力力是一个物体对另一个物体的作用任何力都不能离开物体而存在．不接触的物体之间可以产生力的作用．施加力的物体叫做__________受到力的物体叫做__________．在研究问题时常常把研究对象定为__________物体．2．力的作用是__________的．()力是物体间的相互作用()如果甲物体对乙物体施加一个力的作用那么__________乙物体也对甲物体施加一个

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级测量力的大小 平板式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒弹簧测力计条形盒弹簧测力计 弹 簧 测 力 计 观察弹簧测力计是由哪些部分组成的各部分有什么作用 弹 簧 测 力 计 弹 簧 测 力 计 弹 簧(用伸缩表示力的大小) (里 面) 弹 簧 测 力 计 提 环(当拉手用) 弹 簧 测 力 计 刻度板(读出力的