《娃哈哈》音乐教学设计教师：年 月 日教材分析：歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活歌曲词义简单节奏明快一段体的形式使小孩更容易将旋律记住设计理念：以他们的兴趣爱好为动力运用多种形式和手段让他们体验感受音乐美感受音乐的节拍学生能用欢乐热烈的情绪演唱歌曲并能用简单的新疆舞动作自由组合创编教学目标： 1学生能用

独特的民族风教案 教学目标：1 通过欣赏《达坂城的姑娘》等多首新疆民歌能够使学生对新疆民歌有初步的认识掌握新疆民歌典型的切分节奏型2 通过新疆民歌与蒙古族长调民歌的对比使学生初步辨别两种民歌不同音乐作品的民族风格特点3 初步懂得民歌与人民的生活地域生活方式经济形态文

音乐公开课《我是少年阿凡提》??教学设计 课题四年级上册音乐? 第六课 表演《我是少年阿凡提》课型综合课教材分析这是一首具有浓郁新疆民歌风格的歌曲24拍G七声羽调式二段体曲调诙谐欢快生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为歌曲在11小节跳跃的引子后情绪欢快地进入第一乐段共四个乐句第一乐句出现下滑音和临时变化音展现少年阿凡提风趣生动的形象第二乐句旋律上扬唱出阿凡提愉快心情第三四乐句分别

课题：西域风情教学对象：高一年级教材分析：本次课西域风情主要介绍新疆的民歌的特点旋律优美动听节奏活泼鲜明结构规整对称情绪热烈欢快变化音的使用丰富而有变化色彩鲜明独特乡土气息较浓介绍新疆的地域风情新疆古称西域各民族性格开朗外向自由奔放新疆是我国著名的多民族地区民族文化万花筒般绚烂通过本次课的学习和欣赏让学生了解新疆民歌的风格特点培养学生对音乐的兴趣提高鉴赏音乐作品的能力培养学生热爱祖国热爱家乡