单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 美感的生理心理活动 山东师范大学文学院一美感的生理基础美感得以产生的生理机制是美感最基本最本原最普遍的因素没有健全的生理机制作为铺垫主体很难或者说几乎不可能获得完整的审美感受(一)美感的生理学意义健全的生理条件是审美活动的主体保障首先是正常的身体机能一旦主体的感官技能受阻削弱或者丧失那么主体审美感受的产生就会受到阻碍

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 美 学 原 理 第一编 审美活动 第一章 美是什么一柏拉图开始对美的讨论二20世纪50年代我国美学界关于美的本质的讨论三不存在一种实体化的外在于人的美四不存在一种实体化的纯粹主观的美五美在意象六意象的分析七审美意象只能存在于审美活动中八意象世界照亮一个真实的世界从字源上看：羊大

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主讲 朱立元第八讲 审美活动的连续性1过程即做doing即艺术2新与旧的融会预见调整创新结论：美与艺术的统一性第九讲：审美形态(一) 优美1含义：是对象与主体在实践中达到的统一平衡与和谐状态2表现：形式上柔媚秀雅美感上轻松愉快自然中清风细雨社会上温文尔雅艺术上《蒙娜丽莎》

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 艺术鉴赏艺术鉴赏 1.艺术鉴赏的重要意义  第一艺术家创作出来的艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动才能真正发挥它的社会意义和美学价值 第二鉴赏主体在艺术欣赏活动中并不是被动消极地接受而是积极主动地进行着审美再创造 第三从最根本的意义上讲艺术鉴赏同艺术创作一样也是人类自身主体力量在审美活动中的自我

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文学鉴赏论第四章 文学鉴赏论第一节 文学欣赏一文学欣赏的性质及其对文学活动的意义(一)文学欣赏的性质 文学欣赏是读者在阅读及感受文学作品时所进行的一种全心灵的审美享受活动第一文学欣赏是一种审美活动 与一般的读书活动相区别一般的读书活动如阅读自然或社会科学的论著是思想概念的理论体系目的是为了求知

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 审美发生 教学目的: 引导学生理解人类审美发生的条件推断审美发生的大致时间和标志理解审美主体审美客体是如何形成的其特点是什么重点与难点 : 1审美活动的历史理论及特征 2审美活动的发生 3审美活动中的主客体学时安排：6学时审美发生论提纲一审美活动的发生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 审美活动论 审美活动作为美学研究的起点和重点是因为美学实质上就是人学其研究对象必须与人的生存实践活动结合起来审美活动不仅是人类的基本实践活动又是人类的重要的生存方式之一本章重点研究审美活动的本质构成与起源等问题第一节 审美活动的本质 一审美活动的动力机制研究审美活动的动力机制就是追问在人类的发展史上为

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主讲 朱立元第七讲 审美活动的终结性完满终结是占有与享受自明性不可言说性 完满终结源自对阻力的克服(1)传统的看法 德谟克利特：只要你谈到了美你就谈到了愉快因为不愉快美就不成其为美 贺拉斯：诗人的目的在于教益或在于娱乐或在诗中使娱乐和教益相结合(2)美离不开动荡因素同时也需要理性的参与也就是稳定

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级审美活动一审美活动的发生1审美活动发生假说(1)摹仿说(2)生物本能说(3)游戏说(4)巫术说(5)劳动说2审美起源的多源性 审美起源经历了一个由实用到审美以巫术为中介以劳动为前提的漫长曲折的历史发展过程其中也渗透着人类模仿的需要表现的冲动和游戏的本能二审美意识 审美意识指的是审美主体反映美的各种意识形式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 审美活动论一关于审美发生的学说1游戏说席勒—斯宾塞学说席勒的自由理想人的自由本质现实的不自由状态物质的和精神的游戏即实现自由的途径《西游记》与游戏说斯宾塞：剩余精力2生物本能说古希腊模仿说达尔文美学观关于鸟类求偶时的创造性表现说明美感是生物共有的本能特性弗洛伊德的性本能快乐原则3巫术说十九世纪西方人类学理论理论基础是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四讲 审美经验(审美感兴)论教学目的 在了解审美活动发生审美形态的基础上进一步考察在审美活动中审美主体的体验感受等分析审美活动中审美主体的心理特征把握审美经验的性质教学内容 1审美经验的过程描述 2审美经验的性质学时安排：8学时第一节 审美经验过程的描述 审美活动是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主讲 朱立元第八讲 审美活动的连续性1过程即做doing即艺术2新与旧的融会预见调整创新结论：美与艺术的统一性第九讲：审美形态(一) 优美1含义：是对象与主体在实践中达到的统一平衡与和谐状态2表现：形式上柔媚秀雅美感上轻松愉快自然中清风细雨社会上温文尔雅艺术上《蒙娜丽莎》

《美学原理》：叶朗北京大学出版社2009年4月出版主讲：谭善明EMAIL:TANSHANMING163：13210469501美 学 原 理第一编 审美活动第一章 美是什么一柏拉图开始对美的讨论二20世纪50年代我国美学界关于美的本质的讨论三不存在一种实体化的外在于人的美四不存在一种实体化的纯粹主观的美五美在意象六意象的分析七审美意象只能存在于审美活动中八意象世界照亮一个真实的世界