《燕子专列》片段分析之语言训练 案例教学过程：1小贝蒂是如何冒着严寒救护一只只冻僵的燕子的请给文中插图配上生动形象的句子(1)想象写话(2)交流内容(例文：小贝蒂和爸爸妈妈来到覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子她看见树底下有一只燕子就把它抱起来放在袋子里后来又看见石缝里有一只燕子又把它救了出来她找呀找呀一会儿又找到许多真高兴啊就和爸爸妈妈兴高采烈地把燕子送到火车站)(3)师生讲评(问题

教学课题：燕子专列 王路征一．[ 教案背景]：面向学生 小学 学科：语文 1．2课时2.会认11个生字会写14个生字 3.有感情地朗读课文了解课文的主要内容 4.体会恶劣气候环境与人们奉献爱心的关系感受这样写的表达效果 5.感受贯穿全文的爱心增强保护环境爱护鸟类的意识二【教学课题】　1.认识本课所学的生字词语能够正确规范地书写骤涉等生字　　　2．读懂课文能够正确流利有感情地朗

一教案背景：1面向学生： □中学 □小学 2学科：小学语文2课时：13学生课前准备：①初读课文了解课文大意②自学课文中出现的生字生词读准字音③体会感受瑞士人民对燕子的关爱之情二教学课题《燕子专列》(1)会认课文中出现的11个生字会写14个要求记住的生字(2)有感情地朗读课文了解课文的主要内容(3)体会恶劣的气候环境与人们奉献爱心的关系感受这样写的表达效果三教材分析:《燕子

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6燕子专列小学语文第六册 如果没有这趟专列燕子还能啄泥归 广州东山培正小学 朱婉平 一年春天在欧(ōu)洲(zhōu)瑞(ruì)士的一个车站一列漂亮舒适的空调列车载着一批特殊(shū)的客人——燕子正准备启程 原来成千上万只燕子从南方飞

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生：(1) □中学 小学 (2)学科：语文2课时：2课时3学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题6燕子专列教养方面：1 学会本课11个生字会写14个生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词摘抄自己喜欢的句

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孙玉琴制作于2008.11专列是什么意思呢是指专为某人或某事特别增开的列车燕子专列是什么意思呢是指专门为运送燕子的列车瑞士美景瑞士美景瑞士美景 瑞士是世界著名的旅游胜地她美丽的湖光山色吸引了世界各地的无数游客 欧洲瑞 士瑞士地处西欧的中心瑞士全境以

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级燕子专列我会认：舒适 启程 疲劳 料峭 覆盖 救护 车厢 濒临 死亡 欧洲 瑞士 特殊 长途跋涉 气温骤降 有一年春天在欧(ōu )洲( zhōu)瑞( ruì) 士的一个车站一列漂亮舒适的空调列 车正准备启(qǐ

小学语文《燕子专列》一教案背景1面向学生： 小学 2学科：语文课时：13学生课前预习一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音思考词语的意思三 自学课文思考课后的问题二．教学课题1.引导学生体会关键词句在表情达意上的作用2.学会用感情来朗读课文体会人们为保护燕子所表现出的博大的爱心?三?? 教材分析这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事由于气温骤降飞回北方

学习内容：《燕子专列》三年级 第六课学习目标：1我能够自主灵活地学会本课的生字和词语2我能有感情地朗读课文并能用自己的方式展示课文讲了一件什么事重难点预测 在字词的预设目标中能正确听写词语是重点用多种形式展示课文讲了一件什么事是本课的难点铀矿时间预设 板书课题3分钟导学2分钟自学15分钟互学15分钟评学4分钟整理1分钟学习过程 预习要求：1借助工具书认读本课的生字2熟读课文一 激趣板书课题板

1读读写写词语积累漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：1.预习课文运用已经掌握的识字方法认识本课的生字借助工具书理解生词的大意读通课文2.利用百度搜集对瑞士和燕子有所了解教学课题 6 燕子专列教学目标1．会认11个生字会写14个生字2．有感情地朗读课文了解课文的主要内容?3．体会恶劣气候环境与

燕子专列陈艳红1.课前游戏专组词 专车 专座 专家 专列(燕子专列)一导入新课大家看这是列车这是一辆特殊的列车里在这辆列车里要送的是一批特殊的客人板书课题2.齐读课题二检查字词1.多音字2四字词语(通过聆听能够改正错误这是一种很好的学习方法)3.质疑气温骤降(气温对比的方法学习)长途跋涉(图片学习)4.生子涉(涉的字体演变过程注意书写时要注意什么)如果放到课文中讲解效果会更好(中间像

6燕子专列知识积累一拼一拼写一写 ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng( ) ( ) ( ) ( )tè shū cháng tú zh

《燕子专列》教学设计 东丰县大阳中心小学 马丽杰一教学背景：1面向学生：小学 学科：语文2课时：第二课时3学生课前准备： 一初读课文了解课文大意二根据重点词语加深对理解课文的理解三能把握课文的主要内容理解含义深刻的句子四能受到保护动物的教育教学课题：人教版新课标三年级下册第6课《燕子专列》教学目标：教养方面：1有感情的朗读课文了解课文的主

《燕子专列》教学设计 教材分析本课讲的是在瑞士由于气温骤降飞回北方的燕子在濒临死亡瑞士呼吁人们救护冻僵的小燕子人们纷纷行动起来用空调列车将它们送到温暖的地方表现了人类对动物的爱心故事采用倒叙的方式和对比的方式增强了表达效果二教学目标1.认识本课所学的生字词语能够正确规范地书写骤涉等生字2．读懂课文能够正确流利有感情地朗读课文3．体会恶劣气候环境与人们奉献爱心的关系感受这样写的表达效果4．

潮泉镇中心小学 年 级 学 科 集 体 备 课 教 案主备人：石连香 执教人： 授课日期 2011年 3 月 7 日 总( )课时课题燕子专列课型新授本课题教时数： 2 课时 本教时为第 教时 教学目标１认识欧洲等１１个生字会写欧洲瑞等１４个字正确读写欧洲瑞士舒适饥寒交迫等词语积累文中大量描写气候寒冷的词语２

6燕子专列的练习题1 2比一比在组词杆(栏杆)炮(炮火)陡(陡峭)壁(石壁)秆(苇秆)泡(水泡)抖(抖动)辟(开辟)词(词语)眨(眨眼)饲(饲养)泛(广泛)Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

双塔学区集体备课教案纸 三 年级 语文 学科 主备 窑里 学校 朱彩萍 老师课题燕子专列课时数第一课时修改建议或课前修正教材解读这是一篇讲述人和燕子之间的温馨而感人的故事一看到课题燕子专列就觉得这样的课题非常独特为什么要取这样的题目小小的燕子居然还要乘坐专列享受了特殊级的待遇人们把燕子当作贵宾来对待可以想象燕子在人们心目中

邻水县复盛乡中心小学先学后教当堂训练模式集体备课表授课时间： 年 月 日 第 节基本环节6 燕子专列辅助环节导入这节课我们来学习第6课课文内容看看是怎么样的一个感人故事板题示标(明确本课的知识与技能目标)课件出示有感情的朗读课文了解课文主要内容感受环境恶劣体会人们的爱心(增加保护环境意思)积累优美语言学习写作方法先学(1)自学：读课本思考动

参赛组别：小学文科参赛学科： 语 文参赛序号：参赛组别参赛学科由选手自行填写参赛序号由组委会填写《燕子专列》说课稿教材版本：人民教育出版社出版年 级：三年级课 题：《燕子专列》参赛城市: 营口市 参赛单位: 大石桥·北街小学 参赛选手: 孙 晓 丹 时 间: 2010年9月 《燕子专列》说课稿尊敬的各位老师：你