谢谢观赏语文·必修4(人教版) 第一单元　3　哈姆莱特 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1．走近课 文导 读莎士比亚(1564－1616)欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭他从小就对戏剧产生了强烈的爱好20岁后他来到伦敦先在剧院当勤杂工马夫后在剧团做演员导演编剧晚年回到故乡莎士比亚勤奋好学他接触了古典文化和意大利文

返回导航第一单元语文必修④ · 人教版语　文必修④ · 人教版新课标导学第一单元第3课 哈姆莱特第二课时　素质提升1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动(一)学习第一部分第一部分：(开头至我也决不会动起那么大的火性来的)写从英国逃回来的哈姆莱特向朋友霍拉旭说明事情真相商讨复仇计划1．哈姆莱特为什么觉得他的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受答：这是哈姆莱特形容他前去英国途中的处境和心

2018512??第一单元　悲欢舞台第3课　哈姆莱特目标·重点1.体会课文通过跌宕曲折的故事情节尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言读懂课文的字面意义和深层含义栏目索引自知自疑　自学在前互动互学　交流深化点击主题　积累素材文苑氧吧　生成素养⑦山鹬( ) ⑧阿谀( ) ⑨繁文缛节( )⑩嗜好( )

哈姆莱特莎士比亚学习目标1.了解莎士比亚及其作品2.读懂剧本的字面意义和深层含义理解本剧的主题3.结合人物的语言分析人物的心理把握哈姆莱特复杂的人物性格品味诗一般优美的语言最伟大的戏剧大师 在西方每家都必备两本书一本是《圣经》另一本是___________即一个是宗教的神一个是艺术的神《莎士比亚全集》 莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师他不仅属于一个时代而且属于所有

哈姆莱特【三维目标】(一)知识与技能：1．了解莎士比亚及其作品 2．理解本剧的主题3．结合人物的语言分析人物的心理4．通过诵读品味人物诗化的语言(二)过程与方法：1．通过反复朗读分角色朗读让学生仔细揣摩理清哈姆莱特心情变化的过程从而把握人物的思想与性格品味人物诗化的语言2．通过讨论探究交流教师点拨结合人物的语言分析人物的心理了解悲剧发生的过程进一步分析悲剧产生的原因(三)情感态度与价值观：

《哈姆莱特》教案教学目标 一 读懂课文的字面意义和深层含义体会课文通过尖锐的戏剧冲突曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点二 用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言具体教学过程导入：(图片1)悉尼歌剧院：占地1.84公顷长183米宽118米高67米相当于20层楼的高度丹麦建筑师约恩·乌松设计是从32个国家233副作品中脱颖而出共耗时16年斥资1200万澳币完成建造 被认为现代建筑史

(英)莎士比亚第十课哈姆莱特 在西方世界一般人家必备的两本书一本是《圣经》一本就是《莎士比亚全集》1984年选举世界10名伟大作家莎士比亚(1564—1616年)名列第一这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家他被誉为奥林匹亚山上的宙斯他的戏剧已被公认为是不可企及的典范难怪英国有了这句谚语虽然这话有浓厚的殖民色彩但莎士比亚的重要性也可见一斑宁可不要 100个印度也不能没有莎士比亚——

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莎士比亚哈姆莱特宁可不要 100个印度也不能没有莎士比亚——英国谚语莎士比亚故里感知 1564年4月23日出生默默无闻1616年4月23日去世举世闻名在整整52年的生涯中他为世人留下了37个剧本一卷14行诗和两部叙事长诗 他的剧本至今还在世界各地演出在他生日的那天每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他马

哈姆莱特——(英)莎士比亚 1599年莎士比亚参加了伦敦著名的环球剧院并成为股东兼演员莎士比亚逐渐富裕起来并为他的家庭取得了世袭贵族的称号1612年他作为一个有钱的绅士隐退故里1616年4月23日死在故乡1564年4月23日出生在富于的一位富裕的市民家庭后父亲破产家道中落13岁辍学帮父亲打杂当过肉店学徒也曾在乡村学校教过书还干过其他各种职业这使他增长了许多社会阅历二十二岁到伦敦先在剧院当马夫杂役后

哈姆莱特 课件(人教版必修4)第3课　哈姆莱特□ 莎士比亚知识与能力了解莎士比亚及其悲剧的特点把握课文紧张激烈的情节阅读《哈姆莱特》全剧了解本剧的情节和主题过程与方法体味莎士比亚诗化的语言欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性品味人物对话和独白分析主要人物的复杂关系对推动情节发展的作用情感态度价值观通过对主题的分析理解剧本的人文主义理想与黑暗现实的矛盾冲突体会其浓郁的悲剧色彩活着还是死去这是个问题哈姆

哈姆莱特哈姆雷特教学目标1探讨品评哈姆莱特复杂的人物性格2理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义3品味课文丰富多彩而又富有个性化的艺术语言人文主义 欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮资产阶级人道主义的最初形式它肯定人性和人的价值要求享受人世的欢乐要求人的个性解放和自由平等推崇人的感性经验和理性思维俗话说：一千个观众心目中就有一千个哈姆莱特讨论：在你的眼中哈姆莱特是一个怎样的人品

哈姆莱特莎士比亚教学目的 一 读懂课文的字面意义和深层含义体会课文通过尖锐的戏剧冲突曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点 二 用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言教学重点难点1了解莎士比亚及其作品理解作品的主题2把握哈姆莱特复杂的人物性格品味诗一般的语言3理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义 四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

人类是一件多么了不起的杰作多么高贵的理性多么伟大的力量多么优美的仪表多么文雅的举动在行为上多么像一个天使在智慧上多么像一个天神宇宙的精华万物的灵长Hamlet哈姆莱特 活着还是死去这真是一个值得思考的问题 To be or not to bethats a question.生存还是毁灭这是个问题 名言欣赏To be or not to beFrailty thy nam

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哈姆莱特——(英)莎士比亚活着还是去死这真是一个值得思虑的问题 莎士比亚美丽的故乡——英国伦敦 威廉·莎士比亚(1564-1616)文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人人文主义最杰出的代表近代欧洲文学的奠基者之一他是欧洲乃至世界文学的高峰之一 马克思称他为人类最伟大的戏剧天才同时代人本·琼生称誉他是时代的灵

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高考名著阅读复习《哈姆莱特》一简介莎士比亚(1564—1616) 英国文艺复兴时期戏剧家和诗人一生共创作了 37 部戏剧2 部长诗和 154 首十四行诗他 的作品是人文主义文学的最杰出代表对后代作家的影响颇为深远在世界文学史上占有极其重要的地位人们称他为时 代的灵魂说他不属于一个时代而属于所有的世纪 代表作：历史剧：《亨利五世》《理查三世》四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和