山东省昌乐二中教学模式山东省昌乐二中的课改是从学情和效益入手在吸纳杜郎口课改经验和模式的基础上创造性地生成271高效模式271高效模式的三个含义1第一个含义是对时间的划分2是上老师的讲不超过10分钟不一定是连起来讲也可以是分开讲7是学生学习(自学讨论展示)30分钟1是5分钟反刍过关成果测评2第二个含义是对学生组成的划分：20是优秀学生70是中档学生10是后进学生一个班50个学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级规范创新——山东省昌乐二中管理模式介绍山东省昌乐二中 韩守信规范创新——山东省昌乐二中与管理模式介绍山东省昌乐二中　山东省昌乐二中规模及理念：　学校规模：126个教学班(高中班106个初中班20　　　　　　个)7600名在校生山东省省级规范　　　　　

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不断前进的山东省昌乐二中 山东省昌乐二中省级规范化学校学校创办于1959年7月现拥有一所分校158个教学班8800名在校生652名教职工山东省昌乐二中 赵丰平高考成绩只是教育的副产品高考成绩只是教育的副产品我的教育观: ——教育即成长教育即解放 ——教育就是对人的成全培养完整的人 ——教育是育人

赴山东省昌乐二中学习考察报告 2009年7月1日至3日我校一行6人赴山东省昌乐二中学习考察收获不小启发很大现将我们的学习考察体会汇报如下：一简要说明昌乐二中是一所在山东省乃至全国都有相当影响的中学该校是山东省省级规范化学校相当于我们黑龙江省的省级示范高中学校创办于1959年现拥有两所分校共141个教学班7700名在校生(没有补习生)609名教职工处在经济并不发达的山东半