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课堂有效教学的实践研究12年4月.ppt
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有效教学的实践研究2012.4.19一研究思路二 发展过程纲要信号结构尝试两类结构沙塔洛夫地理学科知识分类各科探索方法意识主体意识教什么最有价值 从不同的立场看知识要知识的多重性质实现教学的丰富价值三主要观点教什么最有价值 从哲学认识论看知识要符号表征的概括化水平促进学习的有效迁移三主要观点教什
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