《翠鸟》教学设计一文本解读：《翠鸟》全文共有5个自然段通过对翠鸟美丽的羽毛小巧玲珑的外形和活动时机警敏捷的特点描写最后归结到对翠鸟的喜爱层次非常清晰观察细致描写生动字里行间流露出了爱鸟的情感二学情分析：我班学生纯真善良富有爱心在他们居住的周围时常可以看见麻雀鸽子等小鸟像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到加之翠鸟又如此漂亮孩子们对《翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣但由于孩子们年龄特点他们活

白公鹅 说课稿课文《白公鹅》语言风趣而幽默通过描写一只白公鹅走路的姿态和平时的活动这两方面表现了鹅的海军上将派头 它是一篇阅读课文课前的阅读提示是这样的：想想这只白公鹅有哪些特点《白公鹅》与《白鹅》两篇课文比较两位作家的写法有哪些相同和不同的地方我认为这两点点是本课的教学重点因此导入课文后我有意识引导学生针对以上两个重点开展小组合作学习对比两只鹅的形象体会白公鹅的特点比较两位作家的写法有哪些

(一)阅读语段回答问题翠鸟爱贴着水面疾飞一眨眼又轻轻地停在芦杆上了他一动不动地注视着泛着微波的水面等待游到水面上来的小鱼小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛翠鸟蹬开苇杆像箭一样飞过去叼起小鱼贴着水面往远处飞走了只有苇杆还在摇晃水波还在荡漾1填空这两个自然段具体描写翠鸟( )的事说明翠鸟( )的特点2用——在第二自然段中

白鹅教学目的1会认8个生字会写12个生字正确读写高傲郑重京剧滋味倘若侍侯脾气责备临近等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3感受对白鹅的喜爱之情培养学生保护动物与动物和谐相处的意识4体会是如何抓住动物的特点进行描写和说明的教学重点体会是如何抓住白鹅高昂的特点进行描写的教学难点引导学生从那些看似贬义的词语中体会对鹅的喜爱之情教学准备学生课前自学课文教师准备课件以及相关的教学

白鹅　　【教学目标】　　１会认８个生字会写１２个生字正确读写高傲郑重京剧滋味倘若侍侯脾气责备临近等词语　　２有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分　　３感受对白鹅的喜爱之情培养学生保护动物与动物和谐相处的意识　　４体会是如何抓住动物的特点进行描写和说明的　　【课时目标】　　１认识生字８个会写１２个生字正确读写高傲郑重局促不安京剧毫不相让一日三餐滋味倘若从容不迫侍候脾气扬长而去空空如也责备

二年级语文课外阅读练习题阅读一 猫是捉老鼠的能手它的耳朵很灵敏能转来转去哪怕是极小的声音它也能及时辨出猫有一双明亮的眼睛狡猾的老鼠逃不过它的眼睛猫的胡须像把尺子能测出各个洞的大小猫的脚爪上有锋利的爪子能爬树跳墙追捕老鼠1短文有＿＿＿＿＿＿句话2短文写了猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿3用＿＿划出描写猫的耳朵的句子4这篇文章主要写：(选择正确的)①猫的耳朵很灵活……………

?　　　　　1学习本课生字新词　　　　2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分　　　过程与方法　　　　了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现　　　情感态度与价值观　　　　感受对母鸡的情感经历　　重点难点　　　重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现　　　突破方法:找重点词句反复朗读理解从而理解课文内容　　　难点：学习具体生动描写动物的写法　　　突破方法

一《白鹅》中从字面上看好像不喜欢实际上却表达了深深的喜爱之情的的词语：????????1.?好一个高傲的动物????????2.鹅的高傲更表现在它的叫声步态和吃相中????????3.鹅必然厉声叫嚣????????4.鹅的步态更是傲慢了????????5.它常傲然地站着看见人走来也毫不相让????????6.因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气每逢它吃饭的时候狗就躲在篱??????????

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《奇妙的动物世界》 第二讲：描写小动物鹦鹉能学人说话经过训练可以帮公安人员破案警犬萤火虫萤火虫的尾巴能发光大熊猫大熊猫爱吃竹叶是我国的国宝孔雀孔雀开屏

松 鼠班级 一读句子说说从哪些地方可以看出对松鼠的喜爱 它们面容清秀眼睛闪闪发亮身体矫健四肢轻快非常敏捷非常机警玲珑的小面孔衬上一条帽缨形的美丽的尾巴显得格外漂亮二说说下面这几句话在写法上有什么特点 它们搭窝的时候先搬些小木片错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来然后把苔藓挤紧踏平使那建筑物足够宽敞足够坚实这样它们可以带着儿女住在里

跑进家来的松鼠班级 一看拼音写生字　　　　　二仔细阅读课文回答下列问题　　1．课文中哪几句话描写了松鼠的神态　　2．课文中哪几段描写了松鼠储备粮食　　3．看课文的16—18自然段将有关描写松鼠动作的词语写下来三用下列字组词　　1．储　　2．贮　　3．温　　4．暖四阅读下面一段话回答问题　　松鼠是一种美丽的小动物乖巧驯良很讨人喜欢它四肢灵活

怎样写小动物一仔细观察 抓住特点鸟兽虫鱼都是动物怎样写动物呢 让我们来看看下面这篇文章可爱的小白兔 　　你喜欢小白兔吗告诉你我可喜欢小白兔啦你看小白兔全身长着雪白的绒毛没有一点杂色它一蹲下来就 像一个魄的绒球多可爱它有一对红眼睛就像两颗嵌在雪球上的红宝 石特别美小白兔的耳朵和别的动物不一样长得比较长只要听到一点轻微的声音它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动警惕地注视着周围 的动静 最有趣的要算是

第5课《翠鸟》教学案一教学目标1.认识11个字会写13个字能正确读写生字新词摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.感受对翠鸟的喜爱之情培养学生保护动物与动物和谐相处的意识4.体会是如何抓住事物的特点进行描写说明的以及关键词语在表情达意上的作用教学重点难点1.重点：了解翠鸟外形和动作上的特点2.难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系透过

状物作文指导状物就是描写物体的样子和情态状物记叙文描写的对象非常广泛凡是物不论是动物植物物品器械建筑物等都可以列入描写的范围: 动物是儿童的天使喜爱小动物是每个孩子的天性大人们每当回忆儿童时代的生活总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光所以描写小动物是 HYPERLINK :.g12exiaoxue t _bl

人教版三年级语文上册课外阅读训练(三)一松鼠松鼠是一种美丽的小动物它玲泷的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛崐一身灰褐色的毛光滑得好像搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着显得格外缥亮１这段话共有句２写出这段话的中心句：３这段话是抓住松鼠的这几个方面来进行描写的二————————————我的家乡有一个美丽的湖名叫天鹅湖据说许多年以前曾经有一群天鹅在这里生活因此而得名湖呈圆形湖水清可见底碧得发亮湖

回顾所学课文:丰子恺——《白鹅》《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点最初抱回家时的高傲姿态严肃郑重的声调大摇大摆的步态和三眼一板一丝不苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的老舍——《猫》抓住猫的性格实在有些古怪着个特点对猫进行了描写主要写了猫高兴的时候不高兴的时候的表现体现出古怪的特点还写了刚满月的小猫的淘气顽皮表达了对猫的喜爱之情 布封——《松鼠》《松鼠》中开篇就说松鼠是一种漂亮的小动物乖

PAGE PAGE 27三年级下期学生习作和小练笔整理敬请各位老师多加指导《1燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写写一种小动物的外形教师的话:在学完第一课《燕子》之后我让孩子们背诵全文对于孩子们来说他们对鸟还比较陌生写自己喜欢的鸟有一定的难度而这个单元着重进行景物描写的训练所以课后我只让孩子们仿照燕子外形描写写一种喜欢的小动物的外形孩子们进行仿写也就是进行写法积累例：一身黑白相间的鱼

二年级语文下册册阅读短文(一)可爱的小花猫我家有一只小花猫花猫的一双小耳朵直竖着一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹只有四个爪子是白色的上面长着五个像鱼钩一样的小爪走起路来没有一点声音它还有一条长长的尾巴总是来回摆动白天小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜一到晚上它就这儿走走那儿看看好像在侦察老鼠的活动我非常喜欢

我喜欢的小狗第一篇：小宝的身上长着长长的金色的毛看起来很高贵它长得高高的个子它的眼睛圆圆的像漂亮的黑宝石它的鼻子一直都是湿漉漉的感觉上面总是有水它的耳朵大大的像扇子是的总是耷拉着它的舌头总是伸在外面尤其是夏天炎热的时候它总是哈哈地大口地喘着气有时还把舌头伸出来放在地上因为狗是通过这样的方式来散热的它的腿很有力量爪子上还有几个肉垫中间是一个大的还有4个小的摸起来很有弹性这样它走起路来一点都听不

《松鼠》 第一课时 教学设计【教学目标】　　1识１１个生字正确读记乖巧驯良清秀矫健机警玲珑躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂狭窄勉强遮蔽等词语　　2朗读课文了解松鼠的特点激发学生热爱自然保护动物的人文情怀　　3感受课文中准确的说明和生动形象细致的描写积累语言　　4能用较准确生动的文字对某一种动物的特点进行说明【教学重点难点】　　学习课文中准确的说明生动形象细致的描写【教学准备】　　课件学生搜