单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 请欣赏《孔已己》的视频导入新课孔乙己孔乙己喝酒被众人取笑的情景孔乙己买酒讨吃茴香豆分吃茴香豆 知识与能力目标： 1字词的积累作家作品 2了解小说的叙述特点 3体会作品以笑写悲的艺术手法学习目标 过程与方法目标： 1能通过肖像语言动作来刻画人物的性格

桃花源记》教学实录　　师：初一下学期我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》我们一起读一遍(投影显示《饮酒》诗学生齐读)同学们读得很整齐声音宏亮谁来说说这首诗表达了诗人怎样的志趣　　生1：表达了陶渊明对农村生活的喜爱　　生2：表达了对自由安宁生活的向往　　师：说得很好陶渊明的这种志趣在他的许多诗作中都有所体现不仅如此在《桃花源记》这篇文章中陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会

《老人与海》教学设计 李欣 2009-2-17三维目标：知识与技能：1 了解作家海明威的生平与文学功绩2 掌握内心独白对任务形象塑造的作用过程与方法：在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象找出文中人物的内心独白进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界通过教师设计问题引导学生思考讨论从而把握课文的知识点情感态度与价值观：学习老人的永不服输的顽强精神教学重点：分析故

《清兵卫与葫芦》教案教学目标： 1 把握文章的情节结构 2 了解情节运行的特殊方式—出乎意料与情理之中3 理解文章中细节描写的作用把握文章的主题思想教学重点 理解文章中细节描写的作用 教学过程： 一引入 板书 0.1元=50元=600元 公式是否成立在数学上不成立但是在文学上成立这个成立源于我们的小说《清兵卫与葫芦》二初读课文把握作品情节运行模式(3分钟) 1请数学课代表来论证一下这个公式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石 ——诺贝尔6理想流沙河教学目标：1感悟理想的意义领会理想的真谛2感受诗中的具体形象学习诗中的修辞手法3联系自己树立美好的理想蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级拟行路难鲍照1.鉴赏诗人的情感及表现方式2.感知比较的阅读及作品影响教学目标学习方法讨论与交流 心非木石：比喻人有知觉有感情 吞声：声将发又止踟蹰zhízhú：徘徊不进的样子珍馐：名贵的菜肴垂钓：姜尚曾在渭水之滨直钩垂钓以观 文王梦日：伊尹梦见自己乘船而过日月后 受商汤礼聘长风：叔父宗炳问宗悫之志悫曰：愿乘 长风

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历险记汤姆.索亚学习目标1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概浏览作品的精彩片段激发同学们课外阅读整部作品的兴趣 2.了解汤姆·索亚的历险经历感知他的性格特点 马克·吐温：19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表世界著名短篇小说大师擅长使用幽默和讽刺对后来的美国文学产生了深远的影响人们普遍认为他是美国文学史上的一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级富安中学刘瑛题破山寺后禅院常建富安中学刘瑛破山在今江苏常熟寺指兴福寺是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改建的到唐已属于古寺后禅院指僧人居住的地方你知道有关破山寺的知识吗富安中学刘瑛清晨入古寺初日照高林曲径通幽处禅房花木深. 山光悦鸟性

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 白 鹅简介及写作背景：　　丰子恺 (1898—1975)是中国现代漫画家翻译家文学家音乐教育家　《白鹅》写于1946年夏天抗战期间丰子恺内迁重庆住在郊外一座荒村里当时正值战时生活条件艰苦种菜养鹅这成了排遣词语积累头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂倌倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看守净角

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课时吴文宏9推 敲 皎洁 妥帖 簇拥 避让 斟酌 莽撞 推敲 宽恕 皎洁 妥帖 簇拥 避让 斟酌 莽撞 推敲 宽恕 哇我全写对啦 宁静的夜晚一轮明月挂在空中贾岛来到友人家门前轻轻叩响了朋友家的门敲门

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.19.《与朱元思书》导学提纲第一课时一目标认同1有感情的朗读课文并能熟读成诵2掌握文中重点字词句的含义并能翻译全文二自主学习课前预习：1.简介吴均字叔庠吴兴故鄣(今浙江安吉)人南朝粱文学家出身贫寒好学有俊才通史学善诗文其诗清新且多反映社会

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级项 链 法国 ·莫泊桑教学目标1理解细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用2体会小说精心的构思和巧妙的布局 教学重点:1.赏析对人物深刻细腻的心理描写 2.学习精巧的构思教学难点：通过分析人物形象探求 的写作意图

《白鹭》精彩片段一学习课文(2-5)自然段师：同学们通过上节课的学习你们知道课文哪几自然段主要写了白鹭的精巧吗生1：(2-5)自然段写了白鹭的精巧师：他是从哪两个角度写白鹭的精巧的呢生2：色素和身段②师：白鹭身段的大小很适宜从哪儿可以看出师：你瞧全身的( )铁色的( )青色的( )真是增嫌( ) 减嫌( )③请大家再读一读2-5自然段你又能从中体会到什么呢师：你体会到了什么生1：我体会

文学的趣味教案(基础篇 ) 教学目的： 1 析品味课文深入浅出疏密有致的表达特点 2 重点掌握以喻说理的方法及作用 3 培养高雅广泛的文学趣味 教学过程： 一由简介导入课文 二整体感知结构思路 以阅读提示中全文思路为引导初步阅读课文 全文提纲： (1-4)指出一些人在文学欣赏方面的三种现象 1.2---没有趣味 3-----趣味低劣 4-----趣味狭窄 (5-6)提出如何诊治精神上的残

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语言的表达方式 教学目标 能正确区分并学会运用五种表达方式武松走了一程酒力发作踉跄奔过乱树林来见一块光华的大青石便躺下来想睡一觉忽然起了一阵狂风那一阵风过了有一只吊睛白额大虫从乱树背后跳出来武松见了便跟那只大虫搏斗最后他把那只大虫打死了 武松走了一程酒力发作热起来了一只手提着哨棒一只手把胸膛敞开踉踉跄跄奔过乱树林来见一

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1窃读记 林海音(1918—2001)原名林含英小名英子原籍台湾苗栗县曾任记者编辑后从事文艺创作她的创作丰富代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》短篇小说集《城南旧事》《烛心》长篇小说《春风》《晓云》广播剧集《薇薇的周记》等林海音 林海音出生在１９

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式汤姆·索亚历险记一介绍 马克·吐温 是美国的幽默大师小说家作家也是著名演说家19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表被誉为美国文学中的林肯二写作背景：《汤姆索亚历险记》取材于美国南北战争前的社会生活是对自己童年生活的回顾本作品通过儿童的目光来看待周围的现实揭示了19世纪五六十年代南方社会闭塞沉闷死板的