驯养繁殖驯养繁殖是保护发展和合理利用濒危动物资源的一条有效途径发展人工繁殖种群既可防止或延缓有关物种的灭绝又可满足人民的生产生活需要减少对野生种群的猎捕压力还可为实施再引进工程提供种源重建或壮大有关物种的野生种群改革开放以前动物园系统是我国驯养繁殖濒危动物的主体但其目的主要在于展览改革开放以后国家和地方建立了不少濒危动物繁育救护中心专门从事濒危动物的驯养繁殖和救护工作各地为救护濒危动物也相继建立或

开展驯养繁殖驯养繁殖是保护发展和合理利用濒危动物资源的一条有效途径发展人工繁殖种群既可防止或延缓有关物种的灭绝又可满足人民的生产生活需要减少对野生种群的猎捕压力还可为实施再引进工程提供种源重建或壮大有关物种的野生种 群改革开放以前动物园系统是我国驯养繁殖濒危动物的主体但其目的主要在于展览改革开放以后国家和地方建立了不少濒危动物繁育救护中心专门从事濒危动物的驯养繁殖和救护工作如国家为拯救大熊猫

宣传标语1爱护动物光荣虐待动物可耻　　2保护动物与自然和谐　　3保护野生动物不打鸟捉蛇捉青蛙　　4保护野生动物实现人与自然和谐共处　　5不然世界上的最后一种动物是人类　　6同在蓝天下人鸟共家园保护生存环境保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地不要乱砍乱伐破坏草坪不要随意堆放垃圾不要滥用农药和杀虫剂保护水源和空气也是保护宝栖息地的一部分保护野生动物实现人与自然和谐共处不然世界上的最后一种动物是

高楼中心学校集体备课 单元教学设计基本板块内容(一)教材解读本组的专题是：保护环境爱护动物识字7是一首拍手歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境还告诉小朋友们人和动物是朋友保护动物是大事四篇课文围绕环保这一专题选材新颖别致贴近儿童生活：小朋友们清晨来到林中放鸟巢插警示牌乐得小鸟高唱红领巾真好游船上小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里也不愿弄脏那清澈的湖水浅水洼里的小鱼真该感谢那

人教版课标实验教科书三年级语文下册第六课 《燕子专列》教案 回秀华第一课时一教材分析《燕子专列》是三年级下册第二单元的一篇课文本单元的主题是爱护周围环境本课讲的是由于气温骤降飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡瑞士呼吁人们救护冻僵的燕子人们纷纷响应最终用空调列车将它们送到温暖的地方表现了人类对动物博大的爱心课题新颖容易激起读者疑惑用倒叙的方式讲述事情的经过能够引发

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级保护动物1你知道自然界有多种动物吗2你知道你身边有哪些动物吗3你了解它们的习性吗4你爱护它们吗5你是它们的好朋友吗我们身边的动物勤劳的蜘蛛1喜欢捕捉飞行的昆虫2习惯在白天活动蜻蜓 1以捕捉害虫为食 2由他的翅膀人类

怎麼做是愛護小動物的行為ˉ eq oac(○1)愛牠就一定要養牠ˉ eq oac(○2)玩膩就丟棄ˉ eq oac(○3)幫牠清理排泄物ˉ eq oac(○4)生病時不理牠《答案》3

愛護動物不一定要飼養牠《答案》○

请爱护动物星期天阳光和煦我到池塘边玩耍一群小男孩也到池塘边玩耍他们抬着一个大大的渔网走了过来他们把渔网伸进池塘里不一会儿就捞上来四只蛤蟆两只大的两只小的好像一家四口蛤蟆被放到池塘边的草地上欢快地蹦跳起来我看着蛤蟆一家开心地想：多么幸福的一家人呀那一群男孩找来四个方便面盒子把四只蛤蟆分别盖住然后用脚使劲踩盖住的蛤蟆踩完后他们又把蛤蟆踢回池塘里看着奄奄一息的蛤蟆我心痛极了冲着那群大声叫起来：请你

倡 议 书亲爱的同学们：伴随着十一长假我们也迎来了一个与生物学密切相关的日子——世界动物日人类是生存在这个地球上的生命物种之一我们在爱自己同类的同时也应该尊重其他生命善意对待和爱护我们身边的小动物世界动物日(World Animal Day)是每年的10月4日世界动物日的来历　　世界动物日(World Animal Day)——举世同庆人类朋友的节日源自19世纪意大利修道士坚·弗朗西斯

爱护动物 人人有责Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . To discover the full versions of our API

爱护动物 今天上完版画课爸爸来接我我们手牵着手一起朝家的方向走去忽然我们看见一个叔叔坐在台阶上他拿着一个袋子好像在卖什么东西爸爸说：咱们去看看他们在卖什么吧说完他拉着我向那叔叔走去我跟在爸爸后面扭扭捏捏不大愿意心想：有什么好看的等走近一看才看到那位叔叔在卖乌龟这时爸爸问道：这乌龟是不是海龟啊我仔细地看了一个乌龟它全身都呈黑色壳一块一块的皮显得很粗糙另外它还有一个像猪嘴一样的腭绝对不是我肯