《议会对王权的胜利》教学设计1教学目标⑴知识与技能：了解英国资产阶级革命产生的历史背景发展过程其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用⑵过程与方法：通过分析具体的历史事件人物体会他们对历史进程所产生的积极影响同时体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用了解英国资产阶级革命的曲折过程⑶ 情感态度价值观：激发学生探索人类文明向前发展的奥秘树立人民群众创造历史的观点2重点与难点重点：了解英国资

初中历史教学设计课 题： 春秋战国的社会变革 授课教师： 李赟峰 学校： 上海市杨浦初级中学 教材：____七年级历史_____第__二__章(单元) 第__5__节(课) 教学目标： 一 知识与技能 1 简要了解与概括周王室衰败的原因 2 齐桓公率先称霸的条件及其历史意义(重点) 3 秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义(重点) 4 争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现(难点)

《海峡两岸的交往》教学设计一．教学目标1.知识与技能：和平统一祖国的大政方针和平统一一国两制汪辜会议及九二共识江泽民指出的八项主张海峡两岸交往概况2.过程与方法： 通过海峡海岸关系从隔绝到交往日益密切的变化培养学生归纳分析历史问题的能力通过海峡两岸交往日益密切的这一史实使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势培养学生客观评价历史现象的能力通过查阅说明台湾自古以来就是中国的领土的活动培养学

Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style历史教学设计概述 教学设计的概念历史教学设计一般过程及意义一教学设计 1教学设计是以传播理论学习理论和教学理论为基础运用系统论的观点和方法分析学习需要

中古欧洲社会 教学设计教学目标一知识与能力通过本课学习使学生了解西欧封建社会的等级制基督教在西欧社会的影响西欧城市的重新兴起拜占廷帝国的灭亡等史实二过程与方法通过引导学生思考：西欧封建社会有什么特点和拜占廷帝国曾以其繁荣的经济辉煌的文化在当时世界上巍然屹立但后来却衰亡了等问题逐步培养学生归纳分析历史问题的能力三情感态度价值观通过本课学习使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步中国进入

《新的大一统》教学设计一教学目标知识与技能：知道西汉巩固大统一的重大事件明白大统一的含义过程与方法：通过合作探究学习西汉巩固统一各方面的有关知识培养学生提出问题分析问题掌握并归纳知识构建知识探究知识的能力与方法通过中国历史上疆域的变化与少数民族的交往与沟通认识统一是历史发展的大趋势统一的多民族是各族人民共同缔造的意识通过联系阅读培养学生理解汉武帝大一统所采取的措施并在阅读中学会质疑相互讨论与