第八章　　力教科版八年级下《8.5摩擦力》教学案例授课地点：　　物理实验室 授课时间：　　1课时【仪器材料】　　弹簧测力计木块砝码(或钩码)木板毛巾棉布装米的杯子筷子等【 教学目标 】　　1.? 知识与技能 　　　　(1)?通过观察日常生活中的现象知道滑动摩擦滚动摩擦和静摩擦的存在培养学生初步的观察能力 　　　　(2) 知道在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小 　　　　(3) 通过实验探究了解影

第3章 运动和力(6-7节)复习车座尾灯车把脚蹬前后刹把套车轮外胎车轮外胎车轴任务1：观察自行车你认为它在工作时哪些地方的摩擦是有益摩擦哪些是有害的 摩擦力车座尾灯车把脚蹬前后刹把套车轮外胎车轮外胎车轴任务2：请说出影响摩擦力大小因素的实验设计思路丙乙甲F优点：木板不必做匀速直线运动 弹簧测力计保持静止便于读数改进方案：提示：1.怎样改变接触面受到的压力大小

洋县华盛学校备课稿纸 八 年级 物理 学科 第 七 周 年 月 日课题力与运动 第六节? 学生实验 探究摩擦力的大小与什么有关(2)第 20 课时教学目标(一)知识与技能1知道影响滑动摩擦力大小的因素2知道增大摩擦和减小摩擦的方法知道摩擦在实际生活中的意义(二)过程与方法 经历分组探究滑动摩擦力与哪些因素有关的全过程培养学生提

摩擦力的秘密设计：宝应县夏集镇中心小学 沈晓辉教学目标：过程与方法：1．能够从日常生活中发现有关摩擦摩擦力的现象2．能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验3．能够设计增大或减少摩擦力的实验4．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果科学知识：1．知道摩擦现象发生的条件了解什么是摩擦现象 2．了解摩擦力的大小既与压力的大小有关也与物体接触面的粗糙程度有关3．知道增大或减小摩擦力的方法情感态度

滑动与滚动【教学重点】用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力【教学难点】整理分析对比实验获得的数据分析结果【教学准备】教具：１课件２几种不同的滚珠轴承学具：(教师准备)实验用小车一辆纸盒载重物(钩码小沙袋)弹簧测力计(学生自带)胶带大小瓶盖玻璃弹子【教学过程】一课前激趣师：课前先演示一个有趣的实验——筷子提米：在杯中装满米压紧后插入竹筷再放入少许水等会儿再提筷子可以提起整个杯子(

鞋底花纹的启示课型 新授教法 探究法教学目的 认识了解摩擦力推测设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系做摩擦力大小的对比实验情感态度价值观：形成认真实验根据数据得出结论的科学精神教学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系教学难点：做摩擦力大小的对比实验教具 弹簧测力计线绳载物盒勾码若干个正反面粗糙程度不同的木板一块课前谈话师：上好科学课你们有什么秘诀对于今天的课你对自己或同

实?验?教?学?进?度?记?录?????????????????????????????????????????????????????????科学实验报告单上学期实验名称摩擦力大小与接触面光滑程度有关实验材料弹簧测力计线绳供拉动的小物品若干纸盒等实验过程一在接触面粗糙上拉动小车摩擦力是多少二在接触面光滑上拉动小车摩擦力是多少三比较二者的读数实验结论表面越光滑摩擦力越小表面越粗糙摩擦力越大科

摩擦力的秘密湖南省怀化市迎丰路小学 舒孝清教学内容苏教版《科学》四年级下册第四单元教学目标过程与方法学生能够做摩擦力的实验学生能够自己设计实验来证明摩擦力的大小不但与物体表面的光滑或粗糙有关而且与物体的轻重有关知识与技能学生了解什么是摩擦力学生知道摩擦力的大小与什么因素有关学生知道摩擦力在日常生产和生活中的应用培养学生设计实验的能力动手实验的能力归纳概括的能力情感态度与价值观学生能够体验到

摩擦力教学案例 本节课利用日常生活中的具体事例来引入新课以激发学生的学习欲望体现了从生活走向物理在探究影响滑动摩擦力大小的因素时安排了学生猜想设计实验实验探究合作交流等教学过程让学生经历探讨滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成发展过程中主动获取知识的精神通过实验得出摩擦力的有关知识后注重引导学生运用所学的知识

三摩擦力 学案学习目标：1知道摩擦力的存在和对物体运动的作用2通过实验探究知道决定摩擦力大小的因素3认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法学习重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关难点：认识静摩擦摩擦力的方向生活中常见的摩擦现象1.匀速直线行驶的汽车关闭发动机后由于___________仍能在水平路面上滑行最终停下来是因为________________2.在足球场上滚动的足球会停下来是足球