创编故事教学设计设计理念：快乐作文就是老师带着快乐的心情让学生在愉悦快乐的氛围中快快乐乐地学写作文整个过程中始终贯彻自主合作探究的课改精神学生是快乐作文的主体他们在快乐作文的上积极主动地参与积极主动地评价积极主动地写作让快乐贯穿于教学的全过程 学情分析：三年级的学生初学写作对于写作的热情需要老师时刻特别是对于那些写作有畏难情绪害怕写作的孩子来说老师的引导尤其重要老师要创设一些情境上孩

第四章 快乐作文坊同学们你们刚刚游览了口语交际厅现在欢迎你们来到快乐作文坊作客也许你会眉头一皱说：嗨别提了写作文还能快乐的确很多同学看到作文两个字就头痛面对作文题不是口咬笔头就是眼瞪天花板可伤脑筋了别急请你跟我一起到快乐作文坊走一趟说不定你会有新的发现哦我们快乐作文坊有人物写真生活日历想象空间景物世界材料大观和应用文苑六个小作文坊内容可丰富啦走让我们一起瞧瞧去第一节 人物写真阅读QQ如何

第一讲快乐的源泉——作文一作文：为了把自己经历的发现的体会的感想的故事以及观点向别人以文字形式表达出来二基本要求：1表达的内容要有对象2做到条理清楚分段叙述或描写3力求语句精炼不重复不啰嗦4抓住事物的特点来写三分类：1按周期分：日记周记等等2按题材分：记叙文议论文说明文等3按用途分：应用文书信等等4按类型分：记事写人写景状物等等四小学生作文的特点：1把事情写清楚别人能听懂能看明白2想告诉别人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级快乐作文 快乐成长十一 综合练习四年级阅读上册第一关 积累关笠翁对韵箴对赞缶对卮萤炤对蚕丝轻裾对长袖瑞草对灵芝流涕策断肠诗喉舌对腰肢云中熊虎将天上凤凰儿禹庙千年垂橘柚尧阶三尺覆茅茨湘竹含烟腰下轻纱笼玳瑁海棠经雨脸边清泪湿胭脂 巧看成语目不暇接 目不＿ ＿ 左＿右＿ 东＿西＿ 走＿观＿

[PK赛]关于快乐的作文：快乐就在我们的身旁????广东深圳福田区园岭小学四年级:曹钰颖Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

《快乐作文实验研究》设计方案一课题背景意义及介绍1背景说明(怎么会想到本课题的)：作文在语文学科中的重要地位众所周知但很多学生都把写作文当做一件苦差事如果能组织学生一起去研究出快乐作文的方法这将会改变学生谈作文色变的情况2课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：孔子说：知之者不如好之者好之者不如乐之者陶行知先生认为学生有了兴味就肯用全副精神去做所以学和乐是不可分离的由此我认为在作文教学中应该