以角的度量的课前小研究为例提出问题 度量是小学阶段要学习的一类重要内容从长度面积体积到质量时间等都是度量的内容那么小学生是如何形成度量意识的长度是度量知识体系中最基础的内容其基础性体现在哪些方面它是如何影响后续度量内容(在小学阶段最能直观体现度量的学习内容是长度然后是角度面积和体积主要通过计算得到而不是通过度量)的学习的此次研究正式学习角的度量之前的学生课前小研究为例分析学生已有的长度度量

第一節：以「時」和「分」報時學習階段：一學習範疇：度量學習單位：時間基本能力：KS1–M3–2閱讀鐘面及數字鐘教學建議：軟件裝設：本課業檔必須和所有其他提供的ggb及jar檔存放於同一folder內才可執行電腦亦需安裝了Java軟體教學流程提問講述 參考黑板處理展示動態圖像及備註引入：溫習已有知識開啓Java 檔案 HYPERLINK 01_clock_ 01_clock_

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识分米和毫米请你填上合适的单位1黑板长4 ( )2数学书封面长 17( )3橡皮长3 ( )4课桌长1( )5旗杆高15 ( )6铅笔长20( )7床长2( )长大约20厘米宽大约10厘米 直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米数一数1厘米有多少毫米1厘米=10毫米1分硬币的厚度大约是1