单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级沪科版新教材同步教学课件 第三章 声的世界第二节 乐音与噪声嘈杂刺耳令人烦燥的声音噪声古筝钢琴萨克斯优美动听令人愉快的声音乐音乐音乐音的特征响度音调和音色一响度1响度：指声音的强弱探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨用力拨结论：声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大声音的响度越大

我們無法分辨是誰在說話的聲音因為每一個人說話的音色都相同《答案》╳

2013年物理中考分册试卷1.2声音的特征选择题 AUTONUM ．(2012广东广州)小明的发言声音太小老师要他大声重复一次老师是要求小明提高声音的(C )A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度 AUTONUM ．(2012江苏宿迁)对于下列四幅图说法正确的是( C )A.小明敲鼓时用力越大鼓发出声音的音调越高B.广口瓶中的空气越稀薄人

声音的特征声音的三个特征：音调音色响度音调表示声音的高低当我们听各种不同频率声音的时候都会有一种高音发声的位置来自较高处而低音发声的位置来自较低处的感觉这就是音高 (Pitch) 或称音调 (Tone)音色是指基本周期内的波形响度是单位时间内通过垂直于声波的传播方向的单位面积上的平均声能一．音调(音高)声音种类很多每种声音各有自已的特征声音的特性中有一种叫做音调 例如女生

八年级物理集体备课教案课题第二节 声音的特征课时1授课日期教学目标1．使学生初步了解声音的三要素懂得响度音调和音色的物理意义2．了解现代技术中与声音有关的应用教 学重难点1．有关响度和音调的区别在生活中并不非常明显但是有本质的区别 2．在教学中贯穿科学探究的理念和流程使学生在活动中模仿和使用它教学具多媒体电脑数码投影仪彩色摄像头鼓音叉发音齿轮锯条片泡沫塑料橡皮筋白纸铁皮铅笔盒预习要求

The specific sound of a speaking voice is the result of many anatomical variables but its mostly determined by the age and health of our vocal cords and the size of our larynxes.我们说话是所发出的声音是许多不同生理因素所产

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的特征声音的强弱叫做－－响度声音的响度与声源振动的幅度有关振动的幅度称为振幅振幅越大响度越大做个纸炮比一比听听谁的最响请跟着唱一唱声音的高低叫做－－音调平时你觉得老虎和蚊子的声音哪一个的响度大现在哪一个的音调高有关音调的讨论通过刚才的例子你觉得是什么因