《直线射线和角》快乐导航班级　　　　　　　　　　　　　　　　主备人：白海霞　　使用时间：　　　　　使用说明及学法指导：1自学课本第3536页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标：1使学生进一步认识线段认识射线和直线知道三者之的和别2使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称3培养学生关于线段射线直

直线射线和角教学内容：P35-36页教学目标： 1认识射线直线认识射线直线和线段之间的联系和区别 2认识角和角的表示方法知道角的各部分名称 3培养学生观察比较和概括的初步能力和空间观念 4体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学教学重点：角的意义教学难点：射线直线和线段三者之间的关系教具准备：课件活动角尺或三角板教学过程：一复习让学生画一条线段并说说

直线射线和角教案教学目标知识与技能：1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称过程与方法：1.培养学生观察比较和概括的初步能力2.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学突破方法1.通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成过程教学重点

四年级数学导学案执笔： 审核 ： 审批： 学案编号：授课人： 授课时间： ： 班级： 小组 课题：直线射线和角 课型：新授 课时：1【学习目标】1认识射线直线和角并能区别线段射线和直线能利用射线的概念给角下定义知道角的各部分名称能用角的符号表示角2通过画一画等活动知道从一点出发可以画无数条

直线﹑射线和角教学目标：1在认识线段的基础上结合实例认识射线和直线知道线段射线和直线的区别和联系进一步认识角知道角的含义和角各部分的名称能用角的符号表示角2通过画一画数一数等活动初步感悟：从一点出发可以画无数条射线.3在探究活动中培养学生观察想象操作比较和抽象概括的能力发展学生的空间想象力4渗透事物之间相互联系和变化的数学思想和极限思想教学重点：认识直线射线和角知道角的含义教学难点：弄清直线

直线射线和角教学目标：认识射线和直线了解线段射线和直线的联系和区别认识角和角的表示法会简单判断角的大小培养关于直线射线和角的空间观念教学重点：角的认识教学难点：了解线段射线和直线的联系和区别教学过程：创设情境导入新课师：许多同学都喜欢看《西游记》那《西游记》里谁最厉害预设：孙悟空如来······师：大多数的同学都觉得孙悟空最厉害他那么厉害是因为他除了一身的本事外还有一个非常厉害的武器叫做什么

黄各庄小学教案纸(第1课时备课)年级四学科数学单元二备课人授课日期教学内容直线射线和角教学目标知识与技能1使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称3培养学生观察比较和概括的初步能力4培养学生关于射线直线线段和角的空间观念过程与方法通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成过程情感态度与价值观体会到数学知识与实际生

小学四年级数学上册第二单元 角的度量 第一课时 直线射线和角教学内容：教材3536页的内容教学目标 ：1. 让学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角2. 通过画一画数一数等活动初步感悟：从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直线3. 渗透事物之间相互联系和变化的观点4．培养学生观察操作比较和抽象概括

课题： 直线射线和角教学目标：1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称3.培养学生观察比较和概括的初步能力4.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念5.通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成过程6.体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学教学重点：角的意义射线直线和线段三者之间的关系教

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故事引入探索新知巩固练习退 出直线射线和角西师大版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习直线射线和角同学们要掌握直线射线和角的概念知道直线射线线段三者之间的区别和联系掌握角的组成能够解决相关的实际问题 有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物有五条路可走可是走哪一条路最短呢可怜的小虫子犯愁了谁能帮帮它呢起点终点1234

《线段直线射线》教学设计一教学内容：四年级数学(上册)P3839页二教学目标：1使学生进一步认识线段认识射线和直线知道三者之间的联系与和区别2发展观察比较分析等能力并培养初步的逻辑思维与空间想象能力3通过画一画数一数说一说等活动初步感悟：从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直线4感受事物间相互联系的辩证统一思想体会到数学与现实生活的密切联系三教学重点难点：1教

《直线射线和角》教案设计 教学内容：教材P77-78的内容练习十三1-3题教学目的：1让 学生进一步认识线段认识领会射线和直线知道直线射线和线段的联系和区别2进一步认识角知道角的定义各部分名称掌握角的表示方法和读法3通过动手操作活动渗透极限的思想渗透猜想和验证的方法教学重点：掌握直线射线和线段的联系和区别掌握角的定义教学难点：射线角等空间观念的建立射线直线特点的理解教具准备：直尺三角板课件?

2010年自治区基础教育课程改革教学案例成果标题：《直线射线和角》学校:阿勒泰市实验小学年级：四年级学科：数 学 联系：13319769611() 0906-2120565 (宅)直线射线和角是人教版课程标准实验教科书四年级上册的教学内容这节课的重点应放在教学直线和射线的认识上关键是要让学生弄清楚直线射线和线段的联系与区别对于角则着重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物有五条路可以走可是走哪一条路最短呢可怜的小虫子犯愁了谁能帮帮它呢起点终点12345这条线是直的直线射线和角 射线：只有一个端点可以向一端无限延伸不能测量出长度像手电筒汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似地看成是射线直线：没有端点可以向两端无限延伸不能测量出长度线段射线与直线有什么联系

四年级数学上册第二单元练习题 学校 ： 1直线射线和角一填空题1像手电筒汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似地看成是( )2从一点引出的两条( )所组成的图形叫做角这个点叫做角的( )这两条射线叫做角的( )3直线上两点间的部分叫做( )4

普罗旺斯小学 科教案模板年级：四年级 课题： 直线射线和角 总课时：2 第 2 课时 累计课时：2学习目标1.让学生理解并掌握直线射线和线段的区别与联系学会认识角2.培养学生自我学习能力和合作能力3.让学生懂得用数学得眼光去看生活发现生活中的数学美重难点重点：掌握直线射线和线段的联系与区别掌握角的概念与特征 难点：角的形成课前准备教

一教学内容直线射线和角教材第3536页的内容二教学目标1知识与技能：(1)进一步认识线段认识直线射线理解直线线段射线之间的相同和联系(2)掌握角的概念和角的符号知道角的各部分名称2过程与方法：经历直线线段射线和角的认识过程体验比较的方法培养学生对比观察综合记忆能力提高动手操作水平发展空间观念3情感态度与价值观： 感受数学知识与实际生活之间的联系渗透事物间普遍联系和变化的哲学思想学会用科学的眼

《直线射线和角》反思本节课比较成功的地方既是自己对教材的挖掘思考首先我认为比较准的把握和突破了本节课教学的目标通过观察实物认一认特征描述与讨论数学符号表示和精心设计一系列的巩固反馈和目标检测活动给学生留下了较深刻的印象也让学生在这堂课中学到了应该掌握的知识重点非常的明显得到了突出难点在关系理解上面也得到了突破其次是实物的演示非常的生动有实效本来非常抽象的一些图形通过动态的演示使学生立刻就能进

《直线射线和角》教学设计 来宾市忻城县城关镇板河小学 林艳乐教材内容义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第2单元《直线射线和角》P35—36页例1课时标准课时40分钟课型方式主体课型要素组合方式辅助课型平台互动方式备课方式版块结构式教学目标知识使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别认识角和角的表

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线射线和角 人教新课标四年级数学上册第2单元金叶小学 阮海英哪条线是直线哪条线是线段直线线段直线：没有头尾无法量度是无限长线段：直线上两点间的一段(线段有两个端点可以量度是直线的一部分)射线：只有一个端点的线称为射线看下图指出哪些是直线线段射线并说明为什么线段射线射线直线名称图例相同点不同点端点长度直线射线线段直的直的直的没