七年级英语优生学困生辅导计划本学期我教七年级二班和四班的英语学生刚从小学升入中学还没有形成稳定的人生观学习态度与方法还没有形成个人的风格而今年学生从小学升中学考试成绩参差不齐多的90多分少的几十分所以教学必须要考虑分层尤其要做好培优补差工作下面是我在辅导方面的具体做法: 一培优的具体方法 第一要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度 凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有

浅谈七年级英语教学由于七年级英语新教材词汇量增加语法点增多课本表面上看着变简单但是老师在实际的教学中难度增大了导致很多学生感到英语不好学不会学学不会学不好我们新课标的目标是要激发学生和培养学生的学习兴趣养成良好的语言习惯发展学生自主学习的能力并获得初步运用英语的能力因此作为一名学生的英语启蒙老师应该在教学中培养学生的兴趣指导学生积极学习掌握正确的英语学习方法帮助学生养

七年级英语教学反思一在这一个月的教学中我认识到几方面： 1刚学英语时学生对英语这门课充满好奇喜欢学习模仿但随着学习难度的增加学生产生了消极情感没有兴趣甚至厌学 2学过的单词老师要求背出学生总是借口作业太多没时间背 3上过的新课相应的配套练习不自觉去独立完成总希望老师和他们一起做 4教师面对一些整体学生进教学的态度误区教师对学生学习英语要求过于严格不能注意到学生的差异性针对以上情况我体会

七年级英语教学反思一??在这两个月的教学中我认识到几方面： ? 1刚学英语时学生对英语这门课充满好奇喜欢学习模仿但随着学习难度的增加学生产生了消极情感没有兴趣甚至厌学 2学过的单词老师要求背出学生总是借口作业太多没时间背 3上过的新课相应的配套练习不自觉去独立完成总希望老师和他们一起做 4教师面对一些整体学生进教学的态度误区教师对学生学习英语要求过于严格不能注意到学生的差异性针对以上情况我体

七年级英语教学反思在本学期的教学中深刻的感受到在新课程的改革中教学中教师首先必须转变思想观念提高认识深刻理解新课程标准的内涵树立新的课程观在第一学期的教学中我认识到以下几个问题：一刚学英语的时候学生对英语这门课程充满好奇喜欢学习模仿但是我发现自从小学读了两年后好奇心逐渐减弱随着学习难度的增加学生产生了消极情感没有兴趣甚至厌学二教师面对一些整体学生进行教学的态度误区教师对学生学习英语的要求过于

七年级英语教学反思新苑学校 林海东?? 本学期是全面推行高效的新的时期对于一个在英语教学战线多年的我有很大的挑战性因为在这个上我要让学生自信让每一个学生敢于展现自己重塑后进生的品格我惶恐我紧迫一多怪自己少怪学生???? 一堂成功的英语课往往给人以自然和谐舒服的享受每一位教师在教材处理教学方法学法指导等诸方面都有自己的独特设计在教学过程会出现闪光点在教学过程中每节课总会有这有那

七年级英语备课组计划一现状分析　　口语部分　　目前初一新生英语口语水平参差不齐绝大多数学生都只会几句日常交际用语如简单的打招呼自我介绍等遇到较复杂的问题学生就无所适从灵活性较弱　　笔试部分　　初一新生的英语水平参差不齐两极分化现象较为严重优生和中等生数量少没有英语基础的学生占大部分部分学生有厌学情绪　　二 工作目标　　总目标：　　缩短差距 整体推进　　具体目标：　　1.缩小班与班的差距　　2

七年级英语教学反思? 武鸣县民族中学 黄秋文七年级教师对新的学生对新的教材两者都感到陌生以前用的教材学生的学习是从最为基础的ABC部分开始所以升到初中以后学生的英语学习教师还是好把握的可是现在出现的问题是——新标准一上来就要求学生掌握小学189个单词和词组所谓的零起点也是高水准的起点在对这一批学生测试后发现———成绩不理学生嘴巴

七年级下学期英语教学工作总结本学期我担任七年级的英语教学任务回首这一学期的教学工作感触很多一认识教材了解学生对于新教材大家都是处在摸索探究的阶段新教材是由人教出版的GO FOR IT这套教材内容丰富理念新颖针对的是有一定英语基础的学生同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境很多内容对于国内学生理解起来有点难度和以前的教材相比GO FOR IT的起点比较高单词的呈现比较多难度也很大而作为学习该

七年级英语教学研讨培训活动安排本学期公开课突出主题式研讨由公开课学校备课组长介绍经验然后学科带头人或教学能手进行教学课展示或点评(开课学校备课组长主持并重点介绍本学期备课组情况：学期工作重点本学期备课组活动主题校本课程或课题研究情况组织学生个别辅导竞赛辅导等)主题: 情景教学在初中起始阶段的运用及语音教学五步法的探讨时间: 10月14日 (星期四)地点: 嘉善三中第一部分: 公开课节次班级开