角色游戏：理发店【预设总目标】1了解理发店的角色分工明白角色的职责2学会礼貌待人热情服务友好与他人合作分配工作3遵守游戏规则能将生活中的理发知识与体验运用到游戏中去4能为游戏选择替代的玩具第十四周角色游戏：理发店(1)【游戏目标】 了解理发店的角色分工明白角色的职责在活动中学会礼貌待人热情服务友好与他人合作分配工作遵守游戏规则能将生活中的理发知识与体验运用到游戏中去【游戏准备】

小班角色游戏案例——我爱当爸爸西渡幼儿园 朱 莹背景：家对于每个孩子来说都是最美丽的地方不管孩子的情绪有多么不稳定不管遇到什么不开心的事说到家孩子们就会多一份温馨与向往对于入园不久的小班孩子来说家是他们最熟悉的地方浓浓的亲情会使幼儿感到安全得到温暖他们喜欢玩角色游戏家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色为了给幼儿家的感觉在情感发展上帮助他们逐渐独立起来为了更好地让幼儿体验角色进入角色因此我们

关于大班幼儿角色游戏中角色特点的研究角色游戏作为幼儿游戏的重要组成部分其教育价值已经被越来越多的人所认识到但是如何引导幼儿更好的进行角色游戏一直一来就是很多老师所困惑的问题尤其是角色游戏不同于其他游戏的一个重要特点是它更依赖于幼儿的主观游戏愿望教师更难以进行干预角色游戏中幼儿的角色是如何产生的它们都有哪些特点呢为了深入了解幼儿在角色游戏中角色的特点我对10名大班小朋友进行了大约40天的观察他

幼儿园角色游戏的价值和指导教育 【摘要】 角色游戏是幼儿通过扮演角色运用模仿和想像创造性的反映现实生活的一种游戏然而角色游戏仅仅作为幼儿的随意游戏是远远不够的事实上角色游戏也是教师进行教育的一种手段因此尊重幼儿的同时老师应该把全面发展教育的目标和计划时时刻刻装在脑子里并且根据幼儿的年龄特点以及思维意识情感处于较低水平这一特点来有目的的教育【关键词】角色游戏 价值

幼儿园大班角色游戏案例怎样才能更安全游戏时间到了今天小朋友学习完本领便到区域开始玩了起来皇甫雨晨和邱恬小朋友选择了娃娃家皇甫雨晨做姐姐邱恬做妈妈陈景润小朋友也紧跟着加入进来当起了爸爸今天娃娃家可真忙活姐姐和妈妈一起去理发店了爸爸去上班了这样娃娃家不就没人了我走过去哆哆哆有人在家吗爸爸在上班妈妈正在烫头发皇甫雨晨姐姐听到后马上赶回家对我说：我和妈妈去理发了可是娃娃家没有人在家要是小偷进来了为不

主题：《宝宝的娃娃》预设目标1.喜欢参与角色游戏活动对角色游戏活动感兴趣2.在教师引导下初步学习扮演角色学习抱娃娃3.在教师引导下初步学习扮演角色并学习正确使用餐具4.通过扮演角色初步学习模仿爸爸妈妈做饭喂宝宝吃饭等动作进行游戏5.在教师的指导下按意愿选择扮演的角色学会简单地模仿爸爸妈妈的角色动作6.愿意参与娃娃家的游戏活动7.知道爱护玩具轻拿轻放会正确收拾玩具8.在游戏中会遵守游戏常规不争

大一班上学期角色游戏阶段计划学期目标：幼儿积极参与各种角色游戏活动使之对角色游戏形成浓厚的兴趣幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系大胆地进行假想模仿和扮演社会角色使游戏情节更加丰富学会协商的方法分配角色学会分工合作与同伴友好交往分享游戏的快乐初步学会解决在游戏中出现的问题学会大胆有创造性地选用替代物与游戏材料学会根据游戏的需要自制简单的玩具发展想象

做好娃娃家游戏中材料的加减法材料是幼儿角色游戏中不可或缺的条件之一对幼儿自主游戏具有重要的价值当玩具(材料)成为幼儿不可或缺游戏材料时作为教师我们是否了解怎样的环境材料创设是孩子喜欢的哪些材料的投放是适宜的如何调整材料满足孩子互动的需求推动孩子游戏水平的提升呢基于这样的思考我们西二片西溪花园幼儿园山水幼儿园翠苑第四幼儿园杭师大幼儿园浙大实验幼儿园五所幼儿园回归到幼儿园最常态的角色游戏中观察材

浅谈在角色游戏中培养幼儿的交往合作意识摘要：交往合作是现代人必备的基本素质只有会交往的孩子才能成为未来世界的主人而游戏是幼儿的天性游戏是幼儿进行合作交往的起点它为幼儿提供大量的交往机会角色游戏更是培养幼儿交往合作的有效途径以幼儿的兴趣为切入点深入创设游戏环境以幼儿为主体积极开展游戏活动以幼儿的表现为基点大力推进游戏评价让幼儿充分体验到游戏带来的快乐更有利于培养幼儿良好的合作交往的品质关键词：交往合

六月份表演游戏：小兔乖乖活动目的：1让幼儿学会按意愿选择扮演角色培养幼儿对表演的兴趣2通过游戏帮助幼儿理解本作品的中心思想主要情节和人物对话及动作表演游戏3学会尊重简单的游戏规则第一次游戏：2011年6月3日 星期四 下午活动准备：1知识准备：让幼儿理解故事内容2物质准备：大灰狼小兔兔妈妈的头饰篮子棍子活动过程：一直接引题激发幼儿对游戏的兴趣二按故事情节帮助幼儿熟悉角色的出场顺序1第

角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏而游戏材料在角色游戏中尤为重要游戏材料是进行角色游戏的物质条件它不仅起着角色的作用还能增加游戏情节丰富游戏内容因此我们根据幼儿年龄特点为幼儿创设了不同角色环境并根据幼儿的需要及时补充材料Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our AP

幼儿园大班数学教案：小小邮递员学情分析：　　为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握我设计了本次数学活动旨在通过有趣的角色游戏让幼儿积极主动地投入数学学习中　　本次活动我尝试打破传统的集体教学模式把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合根据《纲要》中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣等对数学活动的要求我为幼儿创设了一个有准备的环境把抽象枯燥的数学融

角色游戏观察记录表班级：大班日期：2014年记录教师：观察内容：套圈店角色分配： 桓桓扮演老板游戏背景：今天角色游戏开始后桓桓一开始就去银行取了钱然后就开始各处游荡他似乎没有目的地而我只是在一旁观察并未介入幼儿行为教师行为说明没过一会桓桓就到了百宝箱里去搜寻找出了几个小圈套在手臂上玩随后他在地上摆放了几个空瓶一个人开始玩起了套圈游戏他似乎完全沉浸于套圈游戏中过了一会辰辰来到他身边问他老板玩一

角色游戏：幼儿园餐厅娃娃家理发店??2010-03-05 10:28:17??分类：  HYPERLINK l m=0t=1c=fks_087068081083082066086085087095085085082067084085086074080 o 教案精选 教案精选 ??标签： 字号大中小?订阅 ??一情况分析：角色游戏一直以来是小朋友们最青睐的游戏之一每次看到丰富的活动材料

小班下学期角色游戏学期目标：1让幼儿积极参与角色游戏活动在活动中表现出愉快的情绪2能按意愿选择提出选择游戏的主题明确自己所扮演的角色增强幼儿的角色意识鼓励他们积极用语言进行交往3丰富幼儿生活经验发展幼儿的想象力和创造力丰富游戏内容学习用语言动作来进行交流4增进幼儿与同伴之间的交往让其感受到与同伴共同游戏的乐趣5让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏由此进一步发展幼儿的想象力和创造力6培养幼儿

本科毕业论文（设计）答辩记录表 论文题目大班幼儿在角色游戏情境中的性别角色差异研究1103020540046年级2011级所属学院教育科学学院专业学前教育班级本1班指导教师职称答 辩 会 纪 要时间2015年5月5日地点逸夫楼321答辩小组成员姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）教授副教授园长副教授助教答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：一陈述

小班角色游戏的观察与指导背景：角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式是幼儿按照自己意愿进行的一种游戏角色游戏是幼儿所喜欢的一种活动也是极好的教育手段 但是由于小班幼儿年龄特点随意性强生活经验少且刚接触游戏所以扮演角色能力较差游戏水平很低因此教师的指导观察对小班角色游戏的顺利开展起着重要的作用实录：角色游戏开始了娃娃家的爸爸在烧饭妈妈在一边抱娃娃突然看到篮子里的大毛巾萌发了想给娃娃洗澡的念头可是

小三班(2010.9-2011.1)游戏计划一现状分析： 本学期我班共有幼儿30 名其中男孩9名女孩21名大部分幼儿都是第一次来上幼儿园他们来自不同的家庭生活行为习惯各不相同大多数孩子的游戏的经验不是很丰富他们对角色游戏的玩法也不太了解针对这种情况我们在本学期开展创造性游戏时将从以下方面进行指导二游戏发展目标： (一)角色游戏： 1熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系并初步学习模仿

本科毕业论文(设计)答辩记录表 论文题目幼儿园角色游戏环境创设存在问题及对策研究——以莆田市某幼儿园为例1103020540065年级2011级所属学院教育科学学院专业学前教育班级本2班指导教师职称答 辩 会 纪 要时间2015年5月5日地点逸夫楼321答辩小组成员姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)教授副教授园长副教授助教答辩中提出的主要问题及回答

第五小组角色游戏活动方案（中班） 刘淋淋（组长）杨舒雅王晓丹杨静蒋仙丹赵迎春刘才美活动主题： 娃娃家-----今天我生日活动目标： 情感目标：鼓励孩子大胆交往体验游戏的乐趣认知目标：在角色扮演中初步感知最基本的待客之道和做客的礼仪技能目标：学会使用你好谢谢再见等一些基本的礼貌用语活动准备：材料准备：收集幼儿平时做的手工作品和从家里带来的可利用的废品放到娃娃家里经验准备：周末让家长邀请小