探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)?认识时分年级: 学科:数学情境 任务 成果 资源 评估 情境: 以龟兔赛跑的故事导入先激发学生学习兴趣接着引导学生研究钟面上的龟兔赛跑来学习关于钟表的知识再如通过数脉搏做眼保健操跳绳等活动让学生体验1时与1分的时间使学生建立真正意义上的时间观念任务: 让学生通过观察操作探索让学生看看钟面上有些什么进而认识钟面让学生拨一拨钟面进而认识时
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Miniquest设计模板垂直与平行适用年级:四年级 所属学科:数学情境 任务 成果 资源 评估 情境: 跟大家说个事儿下午老师要讲课于是中午在小吃店吃了个便饭吃饭的人可多了服务员被呼来唤去忙的是不可开交不小心把老师的筷子蹭到了地面上你猜这两根筷子掉在地面上可能会形成怎样的位置关系师:请你用手中的小棒代替这两根筷子在桌面上摆一摆可能会出现的情况任务: (1)引导学生通过观察讨论感知
探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)?罗平县马街镇松毛完小 刘凤琴认识时分学科:数学情境 任务 成果 资源 评估 情境: 以龟兔赛跑的故事导入先激发学生学习兴趣接着引导学生研究钟面上的龟兔赛跑来学习关于钟表的知识再如通过数脉搏做眼保健操跳绳等活动让学生体验1时与1分的时间使学生建立真正意义上的时间观念任务: 让学生通过观察操作探索让学生看看钟面上有些什么进而认识钟面让
Miniquest设计模板(口前镇中心校 关宇)主题: 在手抄报探究性学习活动中享受成长的乐趣适用 四 年级 所属 美术 学科 HYPERLINK l 情境: 情境 HYPERLINK l 任务: 任务 HYPERLINK l 成果: 过程 HYPERLINK l 成果: 成果 HYPERLINK l 资源: 资