<追风筝的人>读后感读了美国作家卡勒德·胡塞尼的第一本小说《追风筝的人》这是一个关于爱恐惧愧疚赎罪的故事 《追风筝的人》起初看书名就觉得无法理解这样一个标题究竟蕴藏了怎样的含义直到通读完全书你才恍然大悟原来这里的这个风筝却始终交织着亲情友情爱情在主人公阿米尔的眼里这也曾一度能弥合父亲与自己的鸿沟但却因为自己的懦弱他背叛了那个追风筝的人那个兔唇的人那个说为你千千万万遍的人那个竟然是自己同父异母

放飞梦想 放飞心情放风筝比赛活动方案金南小学放飞梦想 放飞心情放风筝比赛活动方案一活动目的? 轻风托纸鸢扶摇上青天风筝是交流的使者自由的象征它联结着友谊寄寓了人们的美好心愿 一条线一张纸几根细竹几笔色彩就构成了理想的框架理想期待你来放风期待着能傲视大地向目的地行驶有着鸿鹄之志的你是否苦于无处施展自己的才能是否苦恼于碌碌无为的生活那请加入到这个比赛中来让风筝带着你的梦想掠过黑暗向光明进发本活动结合

10．风筝教学目标1会读文中的生字新词能有感情地流利地朗读课文2理解重点句：这些在天空中飞着的都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊每个人理想不一样扎出来的风筝也不一样3初步体会文章包含的深层次的含义能够从放飞风筝联系到如何实现自己的理想学习重点1理解重点句：这些在天空中飞着的都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊每个人理想不一样扎出来的风筝也不一样2初步体会文章包含的深层次的含义能够从放飞风筝联系到如何

挥之不去的小愧疚——读《风筝》有感鲁迅的《风筝》出现在五年级语文教科书上那时我十二岁背诵了整篇课文如今八年过去了依然清晰的记得文章里面的情节这是兄弟之间关于风筝的故事文章里讲述的是在那个思想封建的年代小孩子的天性被大人们的所谓的规矩所残酷地泯灭了十岁的弟弟瘦弱多病最喜欢风筝又因为没有钱买不起风筝哥哥认为放风筝是没出息的事就不许弟弟放风筝有一天哥哥发现弟弟自己偷做的风筝便无情地当着弟弟的面前折断风筝

生字欣赏图片

读《追风筝的人》有感傍晚橘黄的夕阳染红了天空空旷的黑色土地笼罩在无垠的天空之下一只风筝一根长线一个人影一幅让人捉摸不透的画面正是这张华丽的封面吸引了我《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗少爷阿米尔与他家仆人儿子哈桑之间的友情故事没有很华丽的辞藻仅仅是用淡柔的文字就细腻的勾勒出了家庭与友谊背叛与救赎两个孩子是吃一个奶妈的奶长大的似乎有着不可牢不可破的情谊然而故事却不像大家料想的那样哈桑为了给阿米尔

导入新课chà líng dīng xián wù bǐ 抉è模样令人鄙视笑柄：课文写于哪年你知道当时中国还处在怎样的社会吗（1—2）2 找出文中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句分析这些描写流露出什么样的感情（用曲线表示描写得精彩或论述得好的句子）讨论探究疑问在叙述20年前儿时的一段生活时心情沉重地感到当时对小兄弟做了一件错事是怎样充满内疚地抒写自己的心绪

把每一个学生放在心上梦想从乐学启航 TOC o 1-1 h z u  HYPERLINK l _Toc503821947 第1课　花草芳香 PAGEREF _Toc503821947 h 1 HYPERLINK l _Toc503821948 第2课　呵护世界 PAGEREF _Toc503821948 h 8 HYPERLINK l _Toc503821949 第

十三世纪时意大利马可·波罗自中国返回欧洲后始传到世界各地 　　据古书记载：五代李邺于宫中作纸鸢引线乘风为戏后于鸢首以竹为笛使风入竹声如筝鸣故名风筝故而不能发出声音的叫纸鸢能发出声音的叫风筝 　　古代风筝曾被用于军事上之侦察工具外更进行测距越险载人的历史记载 　　汉代——楚汉相争韩信曾令人制作大型风筝并装置竹哨弓弦于夜间漂浮楚营使其发出奇怪声音以瓦解楚军士气 　　北齐——文宣帝高洋将人绑上翅膀令人从

2011高埗暑期实践分队风筝DIY活动策划方案活动主题：激扬青春放飞梦想活动目的：此次活动的目的在于展示当代大学生的设计创意与动手操 能力同时增强大家团队意识与时代意识激扬青春放飞梦想这个活动展现出大学生的风采与魅力放飞他们的梦想留下最深刻的记忆青春无悔激情无限小小的风筝承载无数学子的梦想相信由大家亲手制作的风筝必能乘着风在梦想的天空中越飞越高承办单位：共青团

The Kite Runner The more i read it the more i love it. Now i have changed my opinion. I love Hassan and i love Amir too. pared with the movie i like the book more. But i consider it as a movie bec

(1881-1936) 本名周树人 浙江绍兴人 伟大的文学家思想家和革命家 chà líng dīng xián wù bǐ jué 抉择形 似 字模wù令人鄙视可鄙：风筝 不爱 嫌恶 对 比1.完成课后练习第一题 和第二题2.准备说话训练

(1881-1936) 本名周树人 浙江绍兴人 伟大的文学家思想家和革命家 chà líng dīng xián wù bǐ jué 抉择形 似 字模wù令人鄙视可鄙：风筝 不爱 嫌恶 对 比1.完成课后练习第一题 和第二题2.准备说话训练

： （ 0798 ） 8336545 邮箱 ： 1251776213 艺 艺 林 林 2019 年 4 月 15 日 星期一责任编辑 ： 姜进雪 责任校对 ： 陈萌B 3风 筝 的 灵 魂□ 鲍安顺□ 楚 雨春晓 春晓（ （ 汤青 汤青 摄 摄 ） ）在春 天□ 章铜 胜一棵树 生长在江南 是幸运的 在江南 即便只是一棵树 它也可以长成自己想要的模样 也可以摇曳成四季独有的风情

鲁迅(1881-1936)本名周树人浙江绍兴人伟大的无产阶级文学家思想家和革命家风筝1 憔悴可怜模样2 吐蕾3呆看着 出神4 他惊呼

精心希望依然飞舞拼命奔跑大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续 　找一找：你所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替我会读

《风筝》作业一填空1《风筝》选自________集《_______》 原名________我国伟大的无产阶级________家________家和________家2课文称精神的虐杀的这一幕具体是指： 3课文的主题比较含蓄涉及的东西比较多如 的亲情 的勇于自省严于自剖

《风筝》教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情能读出我们的情感变化教学重难点1有感情地朗读课文能读出我们的情感变化2体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情3能较为具体地写出自己不断变化的心情教学过程一唤起情感导入学习1．唤起情感：同学们你们觉得自己最大的快乐是什么和大家交流分享一下好吗童年充满了欢声笑语老师特别怀念自己的童年小时侯我经常与小伙伴一起捉迷藏

类文阅读-17 爬天都峰放风筝金 波我小时候最喜欢玩的游戏就是放风筝几十年来我一直保留着美好的记忆对放风筝也格外留心 在春天的郊外在碧蓝如洗的晴空常常会看到我们放飞的沙燕儿慢慢地我们也学会了辨认沙燕儿的种类:有的叫肥燕翅膀和尾巴都很肥大饱满有的叫瘦燕体态修长窈窕有的叫雏燕样子天真稚拙还有一种叫比翼燕是两只燕子并肩飞行 记得我还放过一种叫黑锅底的风筝它的色彩是单一的黑色样子像沙燕儿不知

2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试语 文 试 题考生注意：1.答题前考生先将自己的准考证号填写清楚将条形码准确粘贴在条形码区域内2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答在试题卷上作答无效3.考试时间120分钟4.全卷共三道大题25小题总分120分一基础知识积累与运用(24分)1.根据拼音写汉字要求规范工整美观我天天望着窗口常春藤的生长看它怎样伸开柔软的卷须攀住一根缘引