《加减混合》电教教案 延津县胡堤小学 周琼教学内容：人教版《义务课程课程标准实验教科书·数学》一年级上册第75页及练习十二的第13题知识与技能：使学生理解加减混合算式的意义和计算方法提高学生的计算水平过程与方法：引导学生经历知识的形成过程情感态度与价值观：通过创设情境激发学生的学习兴趣教学重难点：理解掌握计算顺序教具学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先说一说下列各题的计算顺序再口答 75－2520 24÷8×2 75÷2520 24－8×2四则运算×÷－8元份3元杯 黄老师星期天在肯德基店点了一份8元的新奥尔良烤翅和一杯3元的果汁给了营业员一张20元应能找回多少钱8311(元)20－119(元)分布式：综合式：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先说一说下列各题的计算顺序再口答 75－2520 24÷8×2 75÷2520 24－8×2四则运算×÷－ 黄老师星期天在肯德基店点了一份8元的新奥尔良烤翅和一杯3元的果汁给了营业员一张20元应能找回多少钱8311(元)20－119(元)分布式：综合式：20－ 83

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加減混合教学目标：1．知识与技能：理解加减混合所表示的意义掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算2．过程与方法：学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义在学习活动中经历观察比较抽象和概括等思维过程发展思维能力3．情感态度与价值观：在学习活动中激发学生的学习兴趣使学生体会到生活中处处有数学

《含小括号的三步计算式题》导学案课型综合课型课时1课时主备人张宇审核人复备人本周行为训练重点班级小组学习目标1引导学生结合具体四则混合运算式题总结四则混合运算的顺序2通过探讨为什么参与运算的数排列顺序及运算符号都相同而计算结果却不一样使学生再一次认识小括号的作用进一步掌握混合运算的顺序重难点预测教学重点：总结四则混合运算的运算顺序教学难点：培养学生的计算意识时间预设导学：2分钟 自学：

一填空 1在一个没有括号的等式里如果只有加减法或者只有乘除法要按(????????? )的顺序计算如果既有加减又有乘除法要先算(???? )后算(????????????) 2(90－21×2)÷12计算时要先算( )小括号里面有减法和乘法要先算( )3加法减法乘法和除法统称( )4把下面几个分步式改写成

小学四年级数学下册四则运算1加法减法乘法和除法统称四则运算?2在没有括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算?3在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法再算加减法?4算式有括号要先算括号里面的再算括号外面的括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序5加法减法乘法和除法统称为四则运算关于0的运算10不能做除数??? 字母表示：a÷

《加减混合》教学设计【教学目标】1.掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算2.经历从具体情境中抽象出加减混合计算的数学问题过程直观的理解加减 混合计算的含义培养观察比较和抽象概括的能力【教学重点】理解和掌握10以内数的加减混合的计算顺序【教学难点】理解和掌握10以内数的加减混合运算的含义【教学过程】一导入师：在上今天的新课之前老师请你们看幅天鹅图(出示教学情景图)设计意

小学四年级数学下册知识点四则运算1加法减法乘法和除法统称四则运算?2在没有括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算?3在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法再算加减法?4算式有括号要先算括号里面的再算括号外面的括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序5加法减法乘法和除法统称为四则运算?关于0的运算10不能做除数??? 字母表