课题：《除法与分数》教学设计【教学目标】1．知识目标：(1)理解和掌握除法和分数的关系(2)能用分数表示两个数相除的商2．能力目标：培养学生动手操作能力合作交流的能力发展学生的逻辑思维和分析问题的能力3．情感目标：在合作中学会倾听收集他人信息培养学生转化的思想【教学重点】掌握除法和分数的关系【教学难点】理解除法和分数的关系流程内容活动设计(情景创设)时间预设个人二备自主学习1.我会填：⑴把一

比的认识的考点一考点1 生活中的比(1)比的概念1两个数( )又叫做这两个数的比：是比号 比号前面的数叫做比的( )比号后面的数叫做 比的( )前项除以后项所得的商叫做( ) 比的前项相当于除法中的( )相当于分数中 的( )比的后项相

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质在下面□中填上合适的数12÷3 = ( 12×5 ) ÷(3×□)18 ÷6 = (18÷□) ÷(6÷ 4)你是根据什么填入上面的数的 商不变的性质的内容是什么 除法与分数之间有什么联系 你能把4÷5这个除法算式改写成分数形式吗 54 4 ÷5=