《关于信息技术课愉快教学法的探讨》课题实施方案课题负责人 ：一课题的提出 1研究的背景和意义孔子曰:知之者不如好之者好之者不如乐之者愉快教学法是一种情景教学方法它要求教师要为学生创设一个轻松愉快的学习情景让学生感受到知识的奇妙产生强烈的求知欲从而乐学好学并从中体味到知识的快乐与成就感在素质教育的新形势下借鉴和运用愉快教学法能最大限度地调动学生的积极性主动性和创造性是全面推进和深化素质教育的关

寓故事于教学中上一个动人的故事一个美妙的传说或者有趣的生活化学知识都会使学生进入学习的角色因此把愉快教学法的具体教学形式之下故事法应用于中学化学教学之中对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的功效1运用故事引入新课激发学习兴趣引入新课是教学的重要环节它的主要任务是要使学生明确本课所要学习的主要问题并对此引起足够的重视和兴趣运用故事引入新课学生感到具体亲切生动有趣可以很快地吸引学生还