圆的标准方程 -A基础练一选择题1．(2020全国高二课时练)以为圆心4为半径的圆的方程为　　A．B．C．D．2．(2020山东潍坊三中高二期中)已知以点A(2－3)为圆心半径长等于5的圆O则点M(5－7)与圆O的位置关系是(　　)A．在圆内 B．在圆上 C．在圆外 D．无法判断3．(2020全国高二课时练)圆的圆心到直线的距离是(

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的一般方程一回顾圆的标准方程 : (x-a)2(y-b)2=r2圆心A(ab)半径为rx2y2=r2圆心是O(00)半径为r1思考 (1) 方程x2y2-2x4y1=0表示什么图

①掌握圆的标准方程②根据条件写出圆的标准方程③利用圆的标准方程解决简单的实际问题 为了充分调动学生学习的积极性本节课采用启发式 教学法用环环相扣的问题将探究活动层层深入使教师总是站在学生思维的最近发展区上 我们在前面学过在平面直角坐标系中两点确定一条直线一点和倾斜角也能确定一条直线．A 是否在圆上的点都适合这个方程是否适合这个方程的坐标的点都在圆上2应用举例 巩固

总 课 题圆与方程总课时第33课时分 课 题圆的标准方程分课时第 1 课时教学目标掌握圆的标准方程并根据圆的标准方程写出圆心坐标和圆的半径．会用代定系数法求圆的基本量．重点难点根据圆的标准方程写出圆心坐标和圆的半径．会用代定系数法求圆的基本量．?引入新课问题1．在前面我们学习了直线的方程只要给出适当的条件就可以写出直线的方程．那么一个圆能不能用方程表示出来呢问题2．要求一个圆的方程需要哪些条件如何

圆的标准方程教案文 章来源莲山 课件 w Y k 1. wykjHealth教学目标(1)知识目标: 1.在平面直角坐标系中探索并掌握圆的标准方程2.会由圆的方程写出圆的半径和圆心能根据条件写出圆的方程.(2)能力目标: 1.进一步培养学生用解析法研究几何问题的能力2.使学生加深对数形结合思想和待定系数法的理解3.增强学生用数学的意识.(3)情感目标:培养学生主动探究知识合作交流的

求以C(ab)为圆心r为半径的圆的方程.注意以下三点：1．圆的标准方程中含有三个参变数必须具备三个独立的条件才能定出一个圆的方程当已知曲线为圆时一般采用待定系数法求圆的方程解得 练习题：B(x－1)2(y－3)2=9或(x1)2(y3)2=9

我们在前面学过在平面直角坐标系中两点确定一条直线一点和倾斜角也能确定一条直线．在平面直角坐标系中如何确定一个圆呢x 符合上述条件的圆的集合是什么你能用描述法来表示这个集合吗(x y)问题 把 的坐标代入方程 左右两边相等点 的坐标适合圆的方程所以点

圆的标准方程 -A基础练一选择题1．(2020全国高二课时练)以为圆心4为半径的圆的方程为　　A．B．C．D．【答案】C【解析】以为圆心4为半径的圆的方程为：故选C．2．(2020山东潍坊三中高二期中)已知以点A(2－3)为圆心半径长等于5的圆O则点M(5－7)与圆O的位置关系是(　　)A．在圆内 B．在圆上 C．在圆外 D．无法判断【

《圆的标准方程》的说课稿 天津四中 杨赫梁各位评委老师们大家好 今天我说课的题目是《圆的标准方程》按大纲要求《圆的方程》这一节共分三课时我今天要说的是第一课时的内容——圆的标准方程.下面我将从三个方面来阐述我对这节课的教学认识分别是教学背景分析教法学法分析和从纵横两条主线分别阐述我的教学过程与设计.首先我对本节课的教学背景进行一些分析：在这里我分四小点进行说明.【

圆的标准方程本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第一册》第二章《平面解析几何》本节课主要学习圆的标准方程在初中曾经学习过圆的有关知识本节内容是在初中所学知识及前一章内容的基础上在平面直角坐标系中建立圆的代数方程它与其他图形的位置关系及其应用在这一过程中进一步体会数形结合的思想形成用代数的方法解决几何问题的能力同时由于圆也是特殊的圆锥曲线因此学习了圆的方程就为后面学习其它圆锥曲线的方程奠定

天 才 在 于 勤 奋努 力 才 能 成 功 创设情境 引入新课2圆上点组成的集合:x由两点间的距离公式点M适合的条件可表示为：圆心是C(ab)半径是r的圆的方程说明：1特点：明确给出了圆心坐标和半径方程 圆切 y 轴例题2求过点A（60）B（15） 且圆心 在直线L : 2x-7y8=0上的圆的方程(-21) r = （3）练习3点（5a1

圆的标准方程1.掌握圆的定义及标准方程.2.能根据圆心半径写出圆的标准方程并能解决一些简单的实际问题.3.会用待定系数法求圆的标准方程.4.能借助圆的几何性质处理与圆心及半径有关的问题.重点：掌握圆的定义及标准方程难点：根据条件求圆的标准方程 知识梳理1.圆的标准方程一般地如果平面直角坐标系中☉C的圆心为C(ab)半径为r(r>0)设M(xy)为平面直角坐标系中任意一点则点M在☉C上的充要条件是C

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湖南省长沙市一中卫星远程学校单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.1.1 圆的标准方程复习引入 两点间的距离公式是什么复习引入 两点间的距离公式是什么 点B(x2y2)到A(x1y1)的距离为讲授新课讨 论：具有什么性质的点的轨迹称为圆圆的定义讲授新课讨 论：具有什么性质的点的轨迹称为圆圆

人教2019 A版 选择性必修 一圆的标准方程 第二章　直线和圆的方程学习目标1.会用定义推导圆的标准方程并掌握圆的标准方程的特征.(数学抽象)2.能根据所给条件求圆的标准方程.(数学运算)3.掌握点与圆的位置关系并能解决相关问题.(数学运算)． 月亮是中国人心目中的宇宙精灵古代人们在生活中崇拜敬畏

圆的标准方程 -A基础练一选择题1．(2020全国高二课时练)以为圆心4为半径的圆的方程为　　A．B．C．D．2．(2020山东潍坊三中高二期中)已知以点A(2－3)为圆心半径长等于5的圆O则点M(5－7)与圆O的位置关系是(　　)A．在圆内 B．在圆上 C．在圆外 D．无法判断3．(2020全国高二课时练)圆的圆心到直线的距离是(

《圆的标准方程》一教材分析学习了曲线与方程之后作为一般曲线典型例子安排了本节的圆的方程圆是学生比较熟悉的曲线在初中曾经学习过圆的有关知识本节内容是在初中所学知识及前几节内容的基础上进一步运用解析法研究它的方程它与其他图形的位置关系及其应用 同时由于圆也是特殊的圆锥曲线因此学习了圆的方程就为后面学习其它圆锥曲线的方程奠定了基础 也就是说本节内容在教材体系中起到承上启下的作用具有重要的地位在许多实际问

圆的标准方程 -B提高练一选择题1．(2020黑龙江黑河一中高二期中)已知A(3－2)B(－54)则以AB为直径的圆的方程是(　　)A．(x－1)2(y1)225 B．(x1)2(y－1)225C．(x－1)2(y1)2100 D．(x1)2(y－1)2100【答案】B【解析】由题意可得圆心为(-11)半径为由圆心

PAGE 课题： 2.4.1.1圆的标准方程课 型：新授课教学目标： 1掌握圆的标准方程能根据圆心半径写出圆的标准方程2会用待定系数法求圆的标准方程教学重点：圆的标准方程教学难点：会根据不同的已知条件利用待定系数法求圆的标准方程教学过程：(一)情境设置：在直角坐标系中确定直线的基本要素是什么圆作为平面几何中的基本图形确定它的要素又是什么呢什么叫圆在平面直角坐标系中任何一条直线都可用

圆的标准方程 -B提高练一选择题1．（2020黑龙江黑河一中高二期中）已知A(3－2)B(－54)则以AB为直径的圆的方程是(　　)A．(x－1)2(y1)225 B．(x1)2(y－1)225C．(x－1)2(y1)2100 D．(x1)2(y－1)2100【答案】B【解析】由题意可得圆心为（-11）半径为由圆心和半径可得圆

圆的标准方程一 课题引入 关于圆的小知识：平面内到_____的距离等于______的点的集合称为圆我们把定点称为______定长称为____________确定了圆的位置_____确定了圆的大小新课学习【方程推导】在平面直角坐标系中已知：圆心为 半径长为r圆上的任意一点应该满足的关系式因为圆上任意一点到圆心的距离等于半径即由两点间称为圆心为半径长为圆的标准方程【结构分析】 圆的