数与形概念的产生05数教 2号 陈舜鸾1.数概念的产生早在远古时代人类就已具备了识别事物多少的能力逐渐地这种原始的数觉经过漫长的历史演进发展并形成了数的概念早期人类在对事物数量共性的认识与提炼中获取数的概念从而播下了人类文明史上的数学火种大约发生于30万年以前的这一过程可能与早期人类对火的认识与使用一样悠久而漫长数对于人类文明的意义决不亚于火的使用当对数的认识变得越来越明确时人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人类文明史讲授：人文学院沈坚教授导言人类文明史 涵盖的内容极其丰富那么它究竟涵盖了多少内容学习这门课的意义又有那些呢这就是我们第一堂课要解决的问题41820222一文明史课程的主要内容和宗旨首先了解文明是什么要了解文明先要了解文化的涵义因为在许多方面文明和文化的含义是相近的我们汉语中文化一词是西语culture的意译是从日语翻