第一章 绪论1 教育法学的含义2 教育法学产生和发展特点4 结合实际谈谈学习教育法学的意义5 现行教育法律有哪些第二章 教育法的基本原理1 如何理解教育法的含义2 简述教育法的渊源3 教育法的特性如何4 我国教育法的基本原则是什么5 什么是教育法律规范有哪些类型6 简述教育法律规范的结构7 案例分析： 国家奖学金是否应该被二次分配 为了倡导一种团结

自主设置目录外二级学科论证方案(提纲)【本页为论证方案首页】学位授予单位名称：北京师范大学 学位授予单位代码： 10027二级学科名称教育政策学与教育法学二级学科代码0401Z3所属一级学科代 码名 称学位授权级别0401教育学博士□ 硕士□接受质询联系010-58802189接受质询电子邮箱 HYPERLINK mailto: 注：1.请填写相关项目

一判断题(共?5?道试题共?10?分)????得分：101.??要成为教育法律关系的主体则需具备权利能力和行为能力 A. 错误B. 正确??????满分：2??分2.??教师的教育教学权属于教育法律关系的客体 A. 错误B. 正确??????满分：2??分3.??立法程序是指国家机关制定修改补充和废止法律或规范性法律文件的步骤 A. 错误B. 正确??????满分：2??分4.??《义务教育

教育法学名词解释：1 教育法：是指反映统治阶级意志由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的调整教育社会关系的行为规则的总称2 家庭教育权：是指未成年人的父母或者其他监护人以作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利3教育法的渊源：法的渊源简称法源从不同的意义出发对法的渊源有不同的理解通常情况下人们从形式意义来使用法的渊源这一概念它指的是国家机关依法制定的具有不同效力和地位的法的具体表现形