单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式　---学会人物细节描写让你的文章鲜活起来①③②④3③学习目标1.理解什么是细节描写 2.学习如何运用细节描写来刻画人物 什么是细节描写 细节描写的定义：是指文学作品中对人物动 作语言神态心理外貌以及自然景观 场面气氛重要物件等进行细致深刻的描写 细节描写(某个典型情节) 细微具体

說故事時頭低低的眼睛看地上是很棒的表現《答案》╳

诗词鉴赏的一看到就想到1　一看到诗题中有送留归等字眼就想到可能是表达怀念和依恋之情2　一看到诗词中有折柳字眼就想到可能表达离愁别绪诗题中有归雁可能表达思乡和思念亲人之情3　一看到写故国的兴衰就想到可能是告诫当朝统治者借古讽今4　一看到诗词中出现好梦或优美的风景就想到可能是表达诗人对美好事物的追求和向往同时表达对官场和现实的不满5　一看到诗词中写花开无人赏新叶无人瞧就想到可能是诗人自己得不到重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伸着两根指头的严监生一何为细节 细节指人物细小的动作简短的话语细微的表情等 一个细节在揭示人物的性格特征的作用上有时和一个情节一场戏起着同样的作用 (李准) 唯有细节将组成作品的价值(巴尔扎克) 我在生活中到处寻找细节如果把我的作品比做编织好的生活网那么细节就是网中

Figures of speech (修辞)are ways of making our language figurative. When we use words in other than their ordinary or literal sense to lend force to an idea to heighten effect or to create suggestive

作文训练之一：记叙文结构模式考场上写一篇高质量的记叙文是很要的功力的1记叙文选材精当不能罗嗦生活中的事例要经过技巧性的处理上升到文学性光有真情实感是不够的叙事是含蓄的艺术2结构巧妙像议论文一样记叙文也是有结构要求的可以围绕一件事例调动多种描写手法也可以选取二三件典型材料可以用倒叙或插叙造一点波澜也可以用抑扬造跌宕之势极少数素养强的写成散文信笔拈来文味扑面3有一点真实感悟有一个同学文章有这

诗歌鉴赏专题——题型设计及答题思路一分析形象型提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象请简要分析提问变体：试分析诗或词中诗人所塑造的形象答题思路：1总：什么形象(特征身份)2分：形象的具体特征——结合诗歌的具体词语进行分析论证融入表达技巧3总：形象在诗中的作用(主旨思想感情)即通过××形象表达××感情?第一步：人物特点身份地位 (特点如：不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田

唯有扶字才恰到好处与轻细相宜显得和谐并且又把风人格化了形象地描绘出轻风徐来柳枝拂然的柔态给人以一种柔美之感下句中添映隐也欠贴切试想恬静的月亮已经辉满大地梅花自然没有白天那么显眼在月光的照映下也就黯然失色了这样好一个失字就勾画了月色和梅花相互交融的情景增强了这一首诗的感染力真是一字生辉扶字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱而且写出了风与柳的亲昵之态因而更形象生动失字也较隐字贴切既强调了月光的皎又兼顾了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级言为心声——语言描写的三把钥匙第一组： A.双喜问阿发偷谁家的阿发说偷他家的 B.阿发阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷哪家的呢双喜说且慢让我来看看吧……偷我们的吧我们的大得多呢温故知新第三组： A.老大臣认为这布料很美他很满意 B.哎呀美极了真是美妙极了老大臣一边说一边从他

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

描写人物的好词好句好段好词：巧嘴????朱唇????绛髻????乖巧????红润????乌青????苍白 干瘪???干裂???湿润?紧闭????唇似樱红????唇若丹霞????娇唇红润 玉齿珠唇????唇枪舌剑????唇方口正樱桃小口????铁嘴钢牙????张口结舌???巧舌如簧? 口干舌燥????口若悬河?好句：★?她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘活像个熟透的小樱桃★?两片薄嘴唇

诗歌鉴赏答题模式分类归纳【考纲解读】(一)考点要求能阅读浅易的古代诗文1鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧2评价文学作品的思想内容和的观点态度(二)考点阐释1鉴赏作品中的形象包括事物形象景物形象人物形象把握形象的特征分析寓于形象中的思想感情理解形象的典型意义2鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义比喻意义隐含意义暗示意义还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意赏析诗歌语言描绘形象表

核心提示： 一理论基础文字用妙笔生花我们是用声音升华文字文字变成声音不是简单地念出声音而是经过一系列的准备感受酝酿让自己的思想感情处于运动状态再利用声音的多种表达方法形成色彩丰富...一理论基础 文字用妙笔生花我们是用声音升华文字文字变成声音不是简单地念出声音而是经过一系列的准备感受酝酿让自己的思想感情处于运动状态再利用声音的多种表达方法形成色彩丰富变化自如的表达如果内心的情感

托物言志类散文托物言志(托：借假托的意思)类文章常把自己的志(志向情趣理想追求)依托在某个具体之物上所托之物一般是花草树木或是某一具体的物体这个物往往具有某种象征意义成为的志趣情感或理想的寄托者的个人之志便借助于这个具体之物来表达以增强文章的感染力表达也更巧妙更完美如松竹梅岁寒三友常用于表示高洁的志向泥土常用于抒发谦逊的情怀蜡烛是无私奉献的代名词一托物言志类散文的一般结构：?1一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标 运用人物描写使文章中的人物鲜活起来 　　　1在已学过的小说作品中你印象深刻的人物形象是哪个是如何描写人物的 通过上面同学的介绍我们可以明白一个简单的道理：鲜活的人物形象不是一挥而就的需要进行生动具体细致入微的人物描写 2在描写人物时怎样才能写好

作文中的细节描写教学目标：了解细节描写学习细节描写方法学会运用细节描写为文章增色教学重点：弄清细节描写的定义掌握细节描写的方法教学难点：运用细节描写为文章增色教学课时：一课时 教学过程导入2011年的中考已然落下帷幕不少考生在语文科的考试上竟莫名其妙的败落了输得可谓糊里糊涂仔细分析试卷查找原因我觉得题目难是一个理由但更大

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Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelProper words in proper places make the true definition of a style Jonathan Swift Letter to

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标1学会运用技巧化用仿写颁奖词2积累素材感悟生活颁奖词：对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性文字通过准确优美的文字让人们了解获奖对象的事迹以及精神他用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想他体验到的是生命的苦难表达出的却是存在的明朗和欢乐他睿智的言辞照

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级夹叙夹议枝繁叶茂何谓夹叙夹议??? ?既是一种写作方法又是写作的一项基本技能它既不是一味地记叙也没有单纯的议论而是记叙中有议论议论中有记叙把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中就是夹叙夹议 夹叙夹议适合哪些文体 记叙类