(1?)教育技术以什么为研究对象???教育技术研究对象有两个：学习资源学习过程??学习过程指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识技能和态度长进的过程教学资源指支持学生学习的来源或库它包括支持系统的教学材料与环境但资源并非仅指用于教学过程的设备和材料它还包括人员预算和设施也就是说学习资源是指教学活动中所涉及的人力(教师学生)物力(设备材料和设施)和财力等一切与教学相关的资源我们可

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主要内学习的定义及分类知识的定义及分类学习的一般过程与条件广义知识的学习个体在特定情景下由于练习或经验引起的能力或倾向的相对持久变化 学习的定义特定情景学习的分类1①言语信息②智力技能③认知策略④态度⑤动作技能2①接受学习②发现学习③机械学习④意义学习3①机器学习②动物学习③人类学习学习结果学习性质学习主体学习的分类４①被动学

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層学 会 学 习学而时习之不亦乐乎第一节 学习心理概述一学习的概述(一)学习的定义广义：学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程即有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的心理变化狭义：是指学生在特定的环境—学校中的学习它是在教师的指导下学生有目的有步骤有计划有组织地获得知识形成技能培养才智的学习过程它有特定的学习内

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级完美学习法一 什么是学习１读书 ２上课３写作业一 什么是学习学习：是从无知到有识的全过程的有序的全方位的管理过程. 一 什么是学习学习方法：是学习的情商一 什么是学习学习的目的：１学习方法的改进：２ 思维方式的改变：３优化知识结构的形成．二　学习的主体是谁 学生老师家长 二　学习的主体是谁 学生－－－主体老师－

　　1学习过程：指学生在教学情境中通过与教师同学以及教学信息的相互作用获得知识技能和态度的过程　　2心理发展：是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化　　3学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性即学生在学习新知识时那些促进或妨碍学习的个人生理心理发展的水平和特点　　4关键期：个体早期生命中有一个比较短暂的时期在此期间个体对某种刺激特别敏感过了这

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于作业 在老师们开始提交作业的时候只要大家没有原则性错误我都会给及格但是从实际情况来看还给了几名学员的不及格原因如下：1有的模块作业没按要求去做2有的学员建议您去修改格式上的错误大家可以重新做好了再上交完成学习没有问题的老师们不用担心研修阶段性总结 虽然网络拉近了大家的距离但是我们很少有能一百多人

哪個是錯誤的敘述ˉ eq oac(○1)一二年級是低年級ˉ eq oac(○2)升三年級是另一個新開始ˉ eq oac(○3)上學能學習知識ˉ eq oac(○4)一二年級完全沒有學到東西《答案》4

把学习过程比作400米跑道直道大家都在学习很难拉开距离只有弯道才最好赶超寒假机会难得的追赶与超越时间有人人超越你有人被你超越选择就在你自己手中

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層展覽板實地考察觀察模型製作互聯網使用資料蒐集什麼是「專題研習」文字報告口頭報告參觀討論專 題 研 習 不 是製 作 剪 貼 冊(不應從網頁和書籍抄襲資料忽視資料的評估和分析)粉 飾 櫥 窗(不應只注重展示作品 而忽視研習過程) 分 數 競 賽(不應由他人代替學生進行研習剝削學生的學習機會)專 題 研 習 讓 學 生培 養 待 人 接

《教育心理学》名词解释汇总 1学习过程：指学生在教学情境中通过与教师同学以及教学信息的相互作用获得知识技能和态度的过程2心理发展：是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化3学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性即学生在学习新知识时那些促进或妨碍学习的个人生理心理发展的水平和特点4关键期：个体早期生命中有一个比较短暂的时期在此期间个体对某

简答题1教与学的三种过程模式①学习过程②教学过程③评价／反思２教育心理学的作用①帮助教师准确的了解问题②帮助教师预测并干预学生③帮助教师结合实际教学进行研究④为实际教学提供科学的理论指导３教学与认知发展的关系①认知发展制约教学的内容和方法②教学可以促进学生认知发展４影响人格发展的社会因素①家庭教养模式②学校教育③同伴群体５简述自我意识的含义及其发展过程自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 学习的过程和条件 ——认知领域的学习 制作人:张金秀 日期:2006年9月1日 第一节 学习的一般过程和条件 一关于学习的一般过程和条件的早期观点(一)联结论：学习的过程：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级非全日制研究生学习过程及要求首都医科大学研究生院培养办公室课程学习阶段科研及临床训练阶段科研训练导师所在单位临床训练6个月开题中期结题报告学位论文学术讲座导师所在单位科研训练3个月开题考核临床能力考核科研能力考核思想素质考核学位评定与授予答辩资格审查学 习 过 程1-2学期注意申请学位的有效时间发 表 文 章临床训练学位

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