单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21.搭 石 自由读课文注意读准字音读通句子想一想什么是搭石搭石给你留下了怎样的印象 1.自由读课文注意读准字音读通句子2. 想一想什么是搭石搭石对家乡的人们重要吗3搭石给你留下了怎样的印象4如何理解课文最后一段当中蕴含着什么深刻 的含义

《搭石》教学反思??《搭石》这一课我进行了认真的备课当我捧读课文一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即人们精心挑选石头摆放在小溪中几番精心踩踏急着赶路的老人发现搭石不稳及时调整才肯离去一行人走搭石动作协调有序声音踏踏清波漾漾人影绰绰充满了诗情画意两个人面对面过溪招手礼让闲话家常偶遇老人蹲身下伏背负过溪……课文语言质朴意境秀美字里行间洋溢著乡村的生活气息使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见

21《搭石》教学设计 (第二课时) 四一班 赵翠红教学目标： 1.正确流利有感情地朗读课文感受乡亲们默默无闻无私奉献的精神并从中受到感染熏陶2.学习仔细观察生动描写的方法培养留心观察用心感受的习惯教学重难点： 1.让学生从乡亲们摆搭石走搭石一幕幕情景中体会其中的人性美2.学习从不起眼的事物中发现美感受美教学过程?一创设情景导

21《搭石》第一次教学设计教材分析搭石在农村是司空见惯而城里的孩子却是见所未见缺少农村生活体验的城市学生要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路联结乡亲美好的情感存在一定的困难本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景感受山里的人朴实善良的人性之美?学情分析?四年级学生有强烈的好奇心开放而富有创新活力激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习

21搭石执教：吴芙蓉教学设想:《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文全文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现　　语文课就是要引导学生品味语言文字让学生充分的阅读实践中有所感悟有所体会促进学生语文素养的全面发展正是基于这样的理念我的设计中开出了很大的空间让学生品味重点词句由浅入深体会作品蕴含的感情并

《搭石》教学设计教学目标：1流利有感情地朗读课文????????? 2通过对重点词的理解朗读想象画面表演等语文训练手段让学生从乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景中体会到其中的人性美并且学习从不起眼的小事中发现美感受美教学准备：《搭石》课件教学过程：????????? 一导入?? 课件出示一组风景图学生欣赏 刚才的画面我们用眼睛 就能发现其中的美而我们今天要学习的课文它不但需要我们用眼睛去看更