探究型学习教学设计方案?主题：圆的认识适用年级：六年级上　　所属学科：数学设计者：董村中心小学 郭竹伟 张玉田 郝秀莲　情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境1找图形：播放含有三角形四边形圆等物体的图片你能找到那些图形2比较：圆与其他图形的最大区别在哪里3举例圆：在生活中你们还见过其他哪些物体的表面是圆形的4欣赏圆： 任务： 通过学生自主探索动手实践合作交流知道圆心圆半径直径的意义理

稍复杂的分数乘法实际问题(一)教学方案连云港市灌云县圩丰中心小学 程洪奎简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级上册第83页的例2和相应的练一练以及练习十六1-4题这部分内容是在学生已经熟悉分数乘法的意义初步掌握分数四则混合运算的基础上引导学生利用对求一个数的几分之几是多少 以及其他相关数量关系的已有认识运用分数乘法和加减法解答一些稍复杂的与分数有关的实际问题(本课主要解决部

人教版《可能性》教学方案(第1 课时)时间： 2011 年 10月 20 日 圣灯镇中心学校： 李运坤课题名称可能性科 　目数学年级五年级(三班)教学时间一课时(40分钟)1.　初步体验时件发生的等可能性以及游戏规则的公平性学会用分数表示简单事件发生的可能性2能根据要求设计双方都公平的游戏方案让学生经历亲身体验的过程在观察思考讨论交流中探索新知识4　在潜移默化

《长方体和正方体体积的计算》教学方案设计四川省宜宾市屏山县新市镇平宁基点校 杨长平课题名称《长方体和正方体体积的计算》科 　目数学年级五年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析本节课是在学生了解了体积概念认识了体积单位的基础上进行的通过创设情境进行教学引发学生的认知冲突提高学生的学习兴趣激发学生的求知欲从生活出发从学生身边的事物出发体现生活数学化根据学生已有的知识经验探究新知通过学生自己尝

课题名称一概述· 数学　小学一年级 · 《6的乘法口诀》2课时·复习旧知巩固已学知识.· 通过合作讨论小组自编口诀.能用6的乘法口诀解决问题.二教学目标分析知识与技能：1理解6的乘法的意义.　　　　　　2在教师的指导下能够合作研究讨论得出6的乘法口诀　　　　　　3用6的乘法口诀解决问题.过程与方法：1图片欣赏激趣.　　　　　　2课件演示让学生理解6的乘法　　　　　　3小组合作探讨6的乘法口诀