单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级奥数列方程解应用题1范例点播： 解：设有x人参加植树 5x15=6x-20 1520=6x-5x x=35答：有35人参加植树 艺术班同学参加植树活动如果每人植5棵则多15棵如果每人植6棵则少20棵有多少人参加植树 人数一定植树的总棵数一定 实验小学买

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级Page ? 探索之旅巧数图形巧数图形问题1： 问题3：问题2： 问题4： 1数线段 2数三角形 4综合应用 3数长方形问题1：数线段 探索之旅A

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级奥数班简单列举例1：有一张5元4张2元和8张1元的人民币从中取出9元钱共有多少种不同的取法1有足够的2角5角两种人民币要拿出5元钱有多少种不同的分法2有2张5元4张2元8张1元的人民币从中拿出12元有几种拿法巩固练习用红黄绿三种颜色取涂下面的圆每个圆涂一种颜色共有多少钟不同的涂法巩固练习例2：有1234四张数字卡片每次取

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级奥数列方程解应用题 1．某果园向市场运一批水果原计划每车装1.6吨实际每车装2吨结果少了4车一共有多少辆车解:设一共有X辆车1.6X=2(X-4)解得 X=20 答一共有20辆车.2．某班42个同学参加植树男生平均每人种3棵女生平均每人种2棵已知男生比女生多种56棵男女生各有多少人 解:设男生有X人则女生有(42-X

奥数教材全攻略本教材是一套比较全面的电子书教材包含了五年级到一年级的奥数内容值得一看五年级奥数(2--71)三年级奥数(72-146)四年级奥数(147-)后有一年级奥数题仅供参考五年级奥数(2---71页)目 录第一讲 消去问题(一) ………………………2第二讲 消去问题(二) …………………… 7第三讲 一般应用题 ……

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2015-4-29??主讲人：刘文峰最小公倍数(二)专题分析： 最小公倍数的应用题解题方法比较独特当有些题中所求的数不正好是已知数的最小公倍数时我们可以通过增加一部分或减少一部分的方法使问题转换成已知数的最小公倍数从而求出结果例1：有一个自然数被10除余7被7除余4被4除余1这个自然数最小是多少分析与解答根据已知条件可知假如把

:czsx123新课标多媒体教学课件初中数学123提供单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.czsx平均数(二)优胜教育：刘文峰例1 小明前几次数学测验的平均成绩是84分这次要考100分才能把平均成绩提高到86分问这是他第几次测验分析与解答：100分比86分多14分这14分必须填补到前几次的平均分84分中去使其平均分成为86

五年级奥数：质数与合数(A) 年级 班 得分 一填空题1. 在一位的自然数中既是奇数又是合数的有_____既不是合数又不是质数的有_____既是偶数又是质数的有_____.2. 最小的质数与最接近100的质数的乘积是_____.3．两个自然数的和与差的积是41那么这两个自然数的积是_____.4. 在下式样□中分别填入三个质数

第7讲 一般应用题(一) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数量关系交织在一起有的已知条件是间接的数量关系比较复杂叙述的方式和顺序也比较多样因此一般应用题没有明显的结构特征和解题规律可循解答一般应用题时可以借助线段图示意图直观演示手段帮助分析在分析应用题的数量关系时我们可以从条件出发逐步推出所

第9讲 一般应用题(三) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点解答一般应用题时可以按下面的步骤进行：1.弄清题意找出已知条件和所求问题2.分析已知条件和所求问题之间的关系找出解题的途径3.拟定解答计划列出算式算出得数4检验解答方法是否合理结果是否正确最后写出答案二精讲精练【例题1】 甲乙两工人生产同样的零件原计划每天共生产700个由

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级置换问题 主讲：刘文峰专题简析置换问题主要是研究把有数量关系的两种数量转换成一种数量从而帮助我们找到解题方法的一类典型的应用题鸡兔同笼问题就是一种比较典型的置换问题解答置换问题一般用转换和假设这两种数学思维方法解答置换问题应注意下面两点：1根据数量关系把两种数量转换成一种数量从而找出解题方法2把两种数量假设为一种

用割补法求面积专题分析：在组合图形中除了多边形外还有由圆扇形弓形与三角形矩形平行四边形梯形等图形组合而成的不规则图形为了计算它们的面积常常需要变动图形的位置或对图形进行分割旋转拼补使它变成可以计算出面积的规则图形就是在多边形的组合图形中为了计算面积有时也要用到割补的方法例1求下列各图中空白部分的面积： 例2在一个等腰三角形中两条与底边平行的线段将三角形的两条

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍数问题(二)主讲：刘文峰专题简析：倍数问题的关键是必须确定一个数作为标准数并根据题中的已知条件找出其它几个数与这个标准数的倍数关系再用除法求出这个标准数由于倍数应用题中数量关系的变化要求同学们在解题过程中注意解题技巧灵活解题和倍问题的数量关系是：和数÷(倍数1)=较小数较小数×倍数=较大数差倍问题的数量关系是：差数÷(倍数－

第5讲 分类数图形 HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点我们在数数的时候遵循不重复不遗漏的原则不能使数出的结果准确但是在数图形的个数的时候往往就不容易了分类数图形的方法能够帮助我们找到图形的规律从而有秩序有条理并且正确地数出图形的个数二精讲精练【例题1】 下面图形中有多少个正方形【思路导航】图中的正方形的个数可以分类数如由一个小正方

五年级奥数上册：第一讲 数的整除问题? ??Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十三讲 简单的统筹规划问题引言在人们的生产和生活活动中经常面对这样的问题：怎样在尽可能节省人力物力和时间的前提下争取获得在可能范围内的最佳效果这类问题我们称之为统筹问题也常常叫做最优化问题本课时我们将探讨有关物资调运合理利用材料合理利用时间设计配套方案等问题了解它们的一般原则解题思路等(一)物质调运问题例1某工地A处有20

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014-12-12??期末总复习主讲人:金婷讲次填空题因倍初步循环小数神奇的9图形计数定义新运算解答题分数应用题电梯与发车排列组合工程问题方程法解行程几何题鸟头模型蝴蝶模型燕尾模型填空题重点讲次因倍初步循环小数神奇的9图形计数定义新运算因倍初步求最大公因数和最小公倍数两数——互质倍数三数——互质 因倍应用题——判断求

第6讲 尾数和余数 HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点自然数末位的数字称为自然数的尾数除法中被除数减去商与除数积的差叫做余数尾数和余数在运算时是有规律可寻的利用这种规律能解决一些看起来无从下手的问题二精讲精练【例题1】 写出除213后余3的全部两位数【思路导航】因为213=2103.把210分解质因数：210=2×3×5×7所以符

第三十八周 最大最小问题专题简析：在日常生活中人们常常会遇到路程最近费用最省面积最大损耗最少等问题这些寻求极端结果或讨论怎样实现这些极端情形的问题最终都可以归结成为：在一定范围内求最大值或最小值的问题我们称这些问题为最大最小问题解答最大最小问题通常要用下面的方法：1枚举比较法当题中给定的范围较小时我们可以将可能出现的情形一一举出再比较2着眼于极端情形即充分运动已有知识和生活常识一下子从极端

第36周　火车行程问题专题简析：有关火车过桥火车过隧道两列火车车头相遇到车尾相离等问题也是一种行程问题在考虑速度时间和路程三种数量关系时必须考虑到火车本身的长度如果有些问题不容易一下子看出运动过程中的数量关系可以利用作图或演示的方法来帮助解题解答火车行程问题可记住以下几点：1火车过桥(或隧道)所用的时间=[桥(隧道长)火车车长]÷火车的速度2两列火车相向而行从相遇到相离所用的时间=两火车车身