探究型教学设计案例－《月亮上的足迹》适用年级 七年级 　　所属学科 语文情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 导入新课：用夜幕星空的画面导入新课让学生感受月亮的神秘 引起学生的阅读兴趣任务： 了解人类登月的知识激发学生探索科学的兴趣培养自主探究的学习能力分析登月事件的全过程及伟大意义激发学生探索科学的兴趣用简练的语句概括登月的四个阶段了解文章写作上最突出的特点引发学生的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级登月之旅 唐朝有个叫周生的学道之人中秋夜他高兴的对客人说他能登上月宫只见他用两条长绳和几百根筷子做成天梯随即登上天梯前往月宫霎时间天昏地暗一片漆黑片刻之后天空转亮周生回来了他从怀中取出一小块月亮一拿出来便寒光四射满室生辉…… 到伽利略发明了望远镜人们能够更仔细的观察月亮 随着科学技术的发展很多科

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赛讲月亮故事赛写月亮小诗赛说月亮文化赛答月球知识探索月球奥秘 擂台赛月相图阿波罗飞船1.什么叫月相2.农民们发现在何时(上弦月还是下弦月)摘的水果收割的庄稼往往像经过了净化一样能贮藏较长时间3.朔望各是什么现象赛答月球知识1.月球表面的昼夜温差是多少2.人到了月球上为什么那么轻为什么要跳着走3.人在月球上能听