《谁流得更快一些》教学设计厚坝小学 唐转泽【教学目标】科学概念：液体都会流动流动的快慢受到黏度的影响过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证理解公平实验为保证公平需要保持除变量之外的其他条件相同情感态度价值观：认识到公开的民主的讨论有助于辨识实验的准确性小组内分工合作对开展实验是十分重要的【教学重点】简单设计对比实验描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响【教学难点】设计对比实验理解公

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 液体的流动第一节 理想液体的流动第二节 柏努利方程及应用第三节 实际液体的流动第四节 泊肃叶定律第五节 斯托克斯定律第一节 理想液体的流动理想液体 不可压缩 无粘滞性理想液体的稳定流动 理想液体在流动中任一点的速度 不随时间而改变一理想液体的稳定流动

例5解设液体流过平面上面积为的一个区域设为垂直于的单位向量计算单位时间内经过这区( 液体的密度为如图单位时间内流过这区域的液体的斜高与底面的垂线的夹角就是组成体在这区域上各点处的流速均为 (常向量)域所指一方的液体的质量流向液这柱体体积为与的夹角所以这柱体的高为的斜柱体斜高为一个底面积为例5解设液体流过平面上面积为的一个区域设为垂直于的单位向量计算单位时间内经过这区( 液体的密度为如图体在这区域上

单击此处编辑母版标题样式主讲老师:向北平第二章第四节 液体流动时的压力损失 由于流动液体具有粘性以及流动时突然转弯或通过阀口会产生撞击和旋涡因此液体流动时必然会产生阻力为了克服阻力流动液体会损耗一部分能量这种能量损失可用液体的压力损失来表示压力损失即是伯努利方程中的hw项 压力损失由沿程压力损失和局部压力损失两部分组成液流在管道中流动时的压力损失和液流运动状态有关

例5解设液体流过平面上面积为的一个区域设为垂直于的单位向量计算单位时间内经过这区( 液体的密度为如图单位时间内流过这区域的液体的斜高与底面的垂线的夹角就是组成体在这区域上各点处的流速均为 (常向量)域所指一方的液体的质量流向液这柱体体积为与的夹角所以这柱体的高为的斜柱体斜高为一个底面积为例5解设液体流过平面上面积为的一个区域设为垂直于的单位向量计算单位时间内经过这区( 液体的密度为如图体在这区域上

课题：《谁流得更快一些》授课教师：建德市梅城中心小学 罗小燕教材：教科版《科学》三年级上册第四单元第3课 一教材分析《谁流得更快一些》是教科版三年级上册第四单元《水和空气》中的第三课学生通过前两课的观察已经认识到液体是会流动的本课中学生通过对水洗洁精油三种液体的流动速度进行比较加深液体是流动的这个基本属性的认识的同时意识到液体流动的快慢受到液体黏度的影响 另外本课是学生上科学课以来第