必修3第四课第一框《传统文化的继承》教学设计【教学目标】 (1)知识目标：识记传统文化的含义 理解传统文化继承的具体形式和传统文化的基本特点分析如何正确继承传统文化 (2)能力目标：结合历史和现实生活中的实例说明传统文化的继承培养学生辩证分析问题的能力 (3)情感态度价值观目标：继承和发展传统文化的精华树立爱祖国爱人民的高尚情操 【教学重难点】： 如何正确继承传统文化传统文化的具体形

四年级传统文化教学计划一学生情况分析：我班共有学生36人经过以前时间的学习我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础而且在前几年学习的过程中学生对《三字经》以及古诗文等内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣借此时机将传统文化精髓灌输培养学生的学习兴趣立志继承和发扬传统文化让学生做个具有传统文化素养的中国人二教材分析：本教材突出了原典性知识性情感

一选择题题组一：在当代中国发展先进文化的内涵1．(2011·中山模拟)据调查在受孩子们喜爱的优秀读物中许多都是引进版图书如《哈利·波特》等许多家长说还是希望能够让孩子多读些中国味的优秀图书这说明(　　)A．应倡导经典文化抵制和拒绝流行文化B．引进图书是腐朽文化应予以查封C．应借鉴外来文化继承和发展传统文化D．文化多样性是文化创新的重要基础解析：家长希望孩子多读中国味的优秀图书说明我们在借鉴