高中英语导入的十种方法【摘要】导入是教师进行教学活动的开始是整个教学过程中不可缺少的一个环节巧妙而恰当的导入不仅能起到承上启下的作用还可以开阔学生的视野扩大学生的知识面吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣和求知欲培养学生的发散思维能力 【关键词】高中英语导入方法 导入是上好一节课的重要环节为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根

初中思想品德课导入方法 俗话说：良好的开端等于成功的一半我们在平时生活中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言我们就会手不释卷一部好的电视剧有一个激动人心的序幕我们定会目不离屏同样导入的好坏在一定程度上关系到本节课的教学成败好的导入能调动学生学习的兴趣活跃气氛启迪思维为新课的教学起到较好的启迪作用导入的成功与否关键是看能否激发学生的学习兴趣和主动积极参与教学活动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文教学的导入部分郭娟导入的方式实例中的导入总结 教无定法导入没有固定的方式方法每个教师的教学风格性格特点教学经验可以有不同的教学导入方法但根据平时的教学习惯可分为创设情景质疑激趣谈话等《礼物》的激趣导入： 　　1同学们你们带来了什么心爱的礼物谁来说说自己的礼物是什么时候谁送给你的　　2有位小朋友她的宝贝可多了

中小学教师专业成长必备技能——新教师培训讲座提纲一新课导入技能(一)介绍情况法介绍情况法是指直接介绍新课文中的主要人物或主要内容来导入新课例如教学《李时珍》一课时教师先介绍课文的主要的人物：李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家那么课文讲了李时珍的几件事究竟是什么事呢现在我们一起来学习《李时珍》这样引入新课容易激发学生的学习兴趣使学生的思维迅速定向引导学生深入理解课文(二)复习导入法复习导入