一年级上册语文教学反思(共20篇)1．《a o e》教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际训练以后每一课的教学都有起字母名字这个环节所以孩子们都盼着快点学新的字母好轮到自己起字母名字这样每个孩子既有中文名字又都有自己的拼音字母名字他们觉得很高兴这个字母名字就一直跟随他们这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢也许有些孩子一辈子都

一年级汉语拼音教学反思一直从事高段语文教学的我今年是第一次教一年级对于一年级的教学方法感到特别生疏尤其是拼音教学更是让我感到头疼汉语拼音课的内容没有生动的故事情节都是一些抽象的符号既难读又难记学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味经过这一段时间的教学实践与摸索有这样一些收获： 1创编儿歌学拼音有利于激发学生的学习兴趣发展学生的语言在第一次执教汉语拼音课的第一课a o e 时我是参照教参上已编好的

一年级拼音教学反思拼音是小学教学的第一道难关也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一现在拼音教学已经结束学生们从掌握简单的aoe逐渐到难度较大的zcszhchshr一路这么风尘仆仆地走过来作为老师还真有一种成就感反思自己的拼音教学一句话:苦中有乐.一别有生味的固定模式已经不是第一次上汉语拼音了每次教学一年级总有同一种感觉那就是拼音教学都有一个固定的模式：看情景图训练说话——利用情境图感知读音——认

一年级拼音教学反思抓住心理特征 灵活设计教学形式汉语拼音这部分内容眼看就要结束回顾这段时间的拼音教学我觉得应该利用学生这个年龄段的特点将拼音教学设计到游戏谜语等孩子喜闻乐见的形式中为孩子们创设轻松愉悦积极的氛围让孩子在充分表现时学会更多知识在成功后得到及时的表扬让他们充分感受到收获的喜悦例如在教学jqx和 v相拼时去掉两点的规则是一个学生最难牢固掌握的内容之一为此我准备好标有jq两个头饰先由