年级：八年级 科目：生物 主备人 ：程飞教学目标：第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物一腔肠动物教学目标：知识与能力：（1）知道几种腔肠动物掌握腔肠动物的基本特征（2）以水螅为例理解生物的结构与功能相适应的特点2过程与方法：（1）通过学生预习初步完成学习目标中预先设置的问题并且培养了学生独立自学的能力（2）通过小组合作进一步完善

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 实 验 2 腔肠动物门观察1) 身体辐射对称2)出现两胚层和原始消化腔3) 出现原始的肌肉结构4)出现简单的组织分化5)原始神经系统—神经网 腔肠动物门的进步特征水螅纲—水螅薮枝虫钵水母纲—霞水母海月水母海蜇珊瑚纲—各种珊瑚海葵 腔肠动物门代表类群1)通过对水螅活体及切片的观察掌握水螅纲

PAGE PAGE 1内蒙古呼和浩特市2017年中考生物真题试题一选择题(本题包括15小题每小题2分共30分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.瑚瑚虫和血吸虫的共同特征是A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称C.身体呈两侧对称 D.有口无肛门【答案】D【解析】A腔肠动物的身体呈圆筒形扁形动物身体背腹扁平不合题意BC腔肠动物身体呈辐射对称扁形动物呈左右对称

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一章 第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物的主要类群现生的腔肠动物约11000种除少数淡水生活外其余皆海产且多数为浅海种类1水螅纲 2钵水母纲 3珊瑚虫纲腔肠动物珊瑚虫海月水母海葵常见腔肠动物珊瑚虫海葵水母海蜇珊瑚虫海蜇桃花水母海葵珊瑚虫代表动物——水螅生活环境：水流缓慢水草繁茂的清洁淡水中生活方式：固着生活以水蚤等小动物

课 题第一节 腔肠动物和扁形动物单元课时1教学目标知识与能力：（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物 　　（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系 　　（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征 方法与过程：通过对活体水螅和水螅切片的观察培养学生的动手能力观察能力和分析能力教材分析重点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征是本课的重点因为水螅具备了腔肠动物所有的共同特点难点.观

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元生物圈中的其他生物动物与植物的显著不同： 动物不能像植物那样通过________作用制造有机物只能靠摄取食物来获得现成的有机物从而维持生存和繁殖光合第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一腔肠动物1.常见腔肠动物海月水母海蜇海 葵珊瑚虫 水螅2.代表动物——水螅基本特征水螅多生活在水流缓慢水草繁茂的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 代谢与平衡第一节 动物的食物和摄食(2)　 海葵无骨骼身体呈圆柱形一端附于海中岩石或其他物体上另一端有口呈裂缝形口周围部分称为口盘其周围部分有几圈触手海葵的触手中有刺细胞能放出毒液以麻痹小动物可用以捕食 (一)海葵的捕食方式及器官触手捕食小鱼虾等小动物海葵属珊瑚类的腔肠动物但没有骨骼只是单个个体当它们的触手伸展开

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节腔肠动物和扁形动物课型：新授课 课时：1【学习目标】1.了解常见的腔肠动物和扁形动物1.了解水螅涡虫的形态结构3.概述腔肠动物类扁形动物的主要特征4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征【情感性目标】1初步形成动物体的形态结构生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 腔肠动物和扁形动物学习目标 1·理解腔肠动物和扁形动物的主要特征 2·它们与人类生活有什么关系问题探究一·腔肠动物1·描述腔肠动物的体形并说出这种特殊的体形有什么意义2·水螅是怎样捕食的主要与那些结构有关系3·说出水螅身体的体壁结构理解其消化过程和食物残渣的排出特点4·总结水螅的主要特征5·了解腔肠动物与人类生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 P2 动物和植物的主要区别 以取食和运动为线索学习各类群● 腔肠动物和扁形动物● 线形动物和环节动物● 软体动物和节肢动物● 鱼 ● 两栖动物和爬行动物● 鸟 ● 哺乳动物想一想

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级腔肠动物分类腔肠动物(Coelenterata)是动物界的低等后生动物类群在进化上具有重要地位：出现了内外胚层分化具有原始消化腔有简单的组织分化出现网状神经系统体制辐射对称适应固着和漂浮生活由于具有特殊的刺细胞又称刺胞动物门idaria)研究历史林奈称之为植虫(Zoophyta)拉马克称之为螅型类(Hydrida)洛卡脱

备课日期： 授课日期： 课题：腔肠动物和扁形动物 课型：新授课 班级：教学目标知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点过程与方法：通过对几种动物的了解学会总结一类动物的主要特征培养学生的分

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级河南师范大学第一节 腔肠动物门慨述一具有辐射对称的体制 二具有两胚层和原始消化循环腔 三出现初步的组织分化 四原始的网状神经系统 五具有刺细胞 六具有水螅型和水母型两种基本体型 七海产种类个体发育经过浮浪幼虫阶段 第五章 腔肠动物门一.辐射对称 辐射对称——通过身体的中轴(从口面到反口面)有两个以上切面可以把身体分为两个

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珊瑚虫海蜇桃花水母海葵珊瑚虫 你们知道这些生物都属于哪些类群吗你知道它们跟我们的生活有哪些联系吗腔肠动物和扁形动物石河子第八中学生物组学习目标1.能说出腔肠动物和扁形动物的主要特征2.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系一腔肠动物水螅生活在淡水中通常会固着在水草上身体浅褐色体长约1cm水螅观察下图尝试描述水螅的外形身体呈圆筒

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一章 动物的主要类群腔肠动物和扁形动物线形动物和环节动物软体动物和节肢动物 鱼 两栖动物和爬行动物鸟 哺乳动物无脊椎动物脊 椎 动物动物 科学家根据动物的形态结构生理功能的不同科学家将动物分为不同的类群主要类群有：第一节 腔肠动物和扁形动物第一章 动物的主要类群学习目标1腔肠