附件1：山西省深化中小学教师职称制度改革试点工作小组名单 组 长：牛仁亮(副省长) 张 平(副省长)副组长：张 健(省委组织部副部长省人力资源和社会保障厅厅长) 李东福(省教育厅厅长省高校工委书记)成 员：王云龙(省人力资源和社会保障厅副厅长) 张卓玉(省教育厅副厅长) 任在刚(太原市常务副市长)

2010重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范 重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范 第一章 总 则第一条 为贯彻落实全国人才工作会议精神进一步深化职称制度改革严格规范申报评审程序保证评审质量维护评审工作的严肃性和公正性根据国家有关规定结合我市实际制定本规范第二条 坚持科学的人才观坚持尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造和以用为本的方针坚持公开公平公正原则建立以品德能力和业绩为导向重

安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案为促进教育事业科学发展加强中小学教师队伍建设推进职称制度分类改革根据人力资源社会保障部教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》(人社部发〔2015〕79号)精神和要求在总结试点经验基础上在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作为做好改革实施工作特制定本方案一指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中四中五中全会精神按照国家深化职称

关于印发安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知皖人社发〔2012〕44号?关于印发安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知?亳州市淮南市马鞍山市及所属县(区)人力资源和社会保障局教育局：现将经省第98次常务会议审定并报人力资源和社会保障部教育部核准的《安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》印发你们请结合实际认真组织实施深化中小学教师职称制度改革试点工作是深入

山东百名小学教师最多设3名正高 须在教学一线16日山东省人力资源与社会保障厅发布修订版《山东省中小学岗位设置结构比例指导标准》与2007年10月施行的标准相比修订后的中小学岗位设置比例中小学高级教师岗位结构比例由 1提高到-3也就是说一百名小学教师最多有3人可享受正高级教师职称待遇　　按照国家关于中小学教师职称制度改革的部署要求中小学均设置正高级教师岗位在国家统一规定之前我省正高级教师岗位暂