朱刘街道都昌小学以人为本育人制度建设汇报　 教师应成为学生成长的良师益友都昌小学全员育人导师制以其现代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面发展符合教育改革的潮流同时全员育人导师制作为一种新事物仍需进一步的加强科学论证和实践探索下面就学校全员育人工作情况总结如下： 全员育人导师制注重教育教学管理的理念转变用现代教育理念指导教育教学管理实践突出师生平等地

全员导师工作总结 全员育人导师制注重教育教学管理的理念转变用现代教育理念指导教育教学管理实践突出师生平等地位全面发展和有效互动的理念通过有效的制度建设促进教师成长学生全面发展和学校教育质量的提升取得了显著成效主要表现在：1增强了教师的育人意识提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接实施者是教育教学活动有效性的关键因素传统的教学模式下教师以单一的传授科学知识为教学目标在教学方法上以说

烟台西城希望小学积极推行全员育人导师制度加强未成年人思想道德建设为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》我校在市教育局的下积极推行全员育人导师制提出了全员育人全科育人的先进理念开展了全员育人导师系列活动让一些德才兼备的老师担当德育导师自从实施全员育人导师制以来各科任教老师能自觉参与到育人活动中来与学生面对面进行交谈及时了解学生的学习与心理情况适时给予

文登小学育人为本十二项基本制度二0一一年五月二十日全员育人导师制度实施方案为更加有效地实施因材施教促进我校学生健康成长根据青州市教育局《关于印发在全市教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动的实施方案的通知》和青州市教育局《关于在全市中小学建立全员育人导师制的指导意见》的精神学校决定在已经开展的八类需特别群体学生教育活动的基础上进一步健全教育措施实施全员育人导师制